执着坚守终不悔 创新育人桃李香——记2015年度合肥市学生心中的好老师陈金琼

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是合肥市长江路第二小学陈金琼老师的人生格言。在十几年的教学生涯中，她一直用深情、激情和真情践行着她的人生价值与理想，用爱心呵护着每一个学生，如今她早已桃李满天下。多年来对教育的执着坚守也让她赢得了家长、学生和同事的一致好评，更让她获得了“2015年度合肥市学生心中的好老师”这一荣誉称号。

爱心和耐心的教育让她无愧于心

小学六年里，六年级孩子的学习任务比较重。但陈金琼老师认为，一个人的思想和心理健康与否远比成绩更加重要，六年级孩子的思想开始复杂，有自己的主见，不像低、中年级的学生那样对老师言听计从。因此，为了加强与学生的沟通，她创新地采用了口头书面相结合的方式，来增强与孩子之间的交流与沟通，效果也十分明显。

陈老师告诉记者，她每周都会布置一项名叫“一句话”的作业，学生可以把一周最想说的话写在上面，哪怕只有一句都可以，不加重他们的课业负担。每个人的“一句话”她都会认真看、认真批复。通过这种方式让她进入了很多孩子的内心世界，了解了很多自己以前不知道的事和不同的想法。一开始，有的孩子会在背地里说：“‘一句话\’上根本不能说出我们的真实想法，拣老师爱听的说去。”但是看着自己真诚地答复，时间一长，孩子们的心就逐渐向她敞开了，并愿意和她分享和交流他们的快乐，在爱心与耐心的引领下，她为孩子们解答着一个又一个心理问题。

陈老师所带的班有一个叫盼盼的男孩，开始几次的“一句话”上，果真就一句话。诸如什么“我今天很高兴”、“今天天气很好”之类的话，他对陈老师的回复也总是熟视无睹。突然有一天，陈老师看到了一份七八百字的留言居然出自这个男孩之手。原来，和许多男孩一样，盼盼酷爱玩游戏，但他的游戏瘾很大，水平也很高，往往能赢回很多游戏币。陈老师为此曾多次找过孩子的父亲，也当面找盼盼谈过很多次，可总没有什么收效。这次孩子主动在留言中说，自己知道六年级学习很重要，可是怎么也控制不住自己，每次经过游戏室，就像有一股魔力把他往里拉。他问陈老师该怎么办，希望能得到她的帮助。经过仔细思考，陈老师给盼盼列举了身边真实的具有说服力的例子，让他知道过度沉湎于游戏的危害，并强调一个人要有自制力，要会拒绝各种不良的诱惑。陈老师还给他制订了详细的“戒毒”计划。通过家长、老师、同学和自己的监督与配合，在小学毕业前的近两个月的时间里，盼盼再也没有去过游戏室。从此以后，每次的“一句话”，他都能侃侃而谈，和陈老师诉说着班里发生的事和一个个“小秘密”。

她是家长最信赖的“老师妈妈”

在家长的眼中，陈金琼老师是一位值得信赖的良师益友，更是一位亲切的“老师妈妈”。对于刚上小学的孩子家长来说，孩子的老师无疑是家长们最关注的角色。一位学生家长还清楚地记得孩子第一天报名回来，一脸兴奋地说“妈妈，我们的班主任陈老师像您一样”，虽然陈老师究竟哪里像“妈妈”孩子说不清楚，但就是这位“老师妈妈”在接下来的学习生活中给了孩子妈妈一般的温暖，也对孩子内心的成长给予了最适时的营养！

一个大雪纷飞的黄昏，虽然外面白茫茫的一片，但夜色依旧降临了，家长习惯性下了班就马不停蹄地往家赶，焦急地走进学校附近的小区里，瞬间被眼前的一幕逗乐了。“几个孩子一起正围着陈老师打雪仗，孩子们可是一点也不讲情面，丝毫没有拘束，和陈老师打成一片，相互嬉戏着、追逐着……”这样的场景让当时的家长至今仍记忆犹新。

在小学的六年里，陈老师总是带着孩子们非常有节奏、有计划地学习新的知识，复习刚学过的知识。但她不会给孩子增加额外的负担，哪怕临近考试，也不会多增加多少作业，只是提醒孩子们日常容易犯的小毛病不能在考试中再犯，要认真审题。陈老师班的学生家长们常说，孩子一生中小学六年是整个求学生涯中最长的阶段，他们非常有幸能遇到陈老师这样像妈妈一样善解人意，像知心朋友一样排忧解难，在教学上有着独特和丰富经验的好老师，更重要的是她把每一位学生都当成自己孩子一样去爱护，这是孩子的幸运，也是做家长的幸运。

做同事的知心人使她成为教师典范

在同事周晓玲老师看来，从担任教师工作的第一天起，陈金琼老师就把所知、所学、爱心和热情都奉献给了学生和她所钟爱的教育事业。在长期的教学工作中，陈老师始终热爱和关心着学生，用她满腔热情投入教育教学工作，认真完成各项教学任务。在教室里，总能看到她课堂上富有激情生动的授课，在办公室里，更能看到她对待后进生耐心细致的教导。学生们也都喜欢来办公室问她问题，而她总是微笑着帮他们一一解答。

“多年的教学实践让陈老师积累了丰富的教学经验，但她并不满足于此。她始终积极探索教学方法的改革，在课堂上将自己的所有一点一滴地传授给学生。她更把教学思想融入到日常的教学实践中，深得孩子们的欢迎和家长的好评。作为教导处副主任和工作近二十年的教师，她不光追寻着自己的进步，也带领着数学组的老师共同学习研究。时常会有年轻老师来向她请教，她总是耐心地同他们一起交流和研讨，有时还耽误了下班时间。”一位老师深有感触地说。

在学校领导的眼中，陈老师对待同事犹如兄弟姐妹，不管同事有什么困难，她总是热心地去帮助他们。如果哪位老师因公出差、或生病请假不能按时上课，她总是主动去代课，老师们都喜欢和她搭班。陈老师就是这样一个以博大胸怀去包容她的学生，用一颗爱心去对待身边每一个人，用她的言行为师生树立典范的好老师。

辛勤耕耘杏坛，终将满园芬芳。作为庐阳区名师工作室成员的陈金琼，先后荣获“合肥市骨干教师”、“合肥市优秀教师”、“庐阳区教坛新星”和“庐阳区教学能手”等光荣称号；她的录像课曾获“全国首届新课程小学优秀课例评选”二等奖，并作为安徽省基础教育新课程典型课例；安徽省“引导自学型课堂教学结构”教学评比及教学设计评比一等奖、合肥市小学数学学科课堂教学评比一等奖也被她一一斩获；她所撰写的论文更多次在省、市、区荣获一、二等奖。 王兵陈金琼老师和孩子们在一起

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