鼓励更多学校开设“行走的课堂”

本报讯  推行研学旅行课程化，建立健全中小学阶段研学旅行课程体系，条件成熟时可开展境外研学旅行……记者昨日从市教育局获悉，今年，合肥市将在试点基础上鼓励、引导更多的学校积极参与研学旅行，加强研学旅行实验区建设和辐射作用；同时丰富内容，探索多样化研学基地和多元化主题，重点打造环巢湖研学旅行基地建设。

根据近日印发的《合肥市中小学生研学旅行课程方案（试行）》，合肥市将根据不同学段学生认知特点，有针对性地安排课程内容，小学和初中阶段以了解和认识自然、社会为主要内容，高中阶段主要以探究和实践为主要内容。学校可结合实际开展不同主题研学活动，包括缅怀革命烈士、深入红色基地的爱国之旅，学习中华优秀传统文化的寻根之旅，组织参观文博纪念馆、档案馆、科技馆等的文化之旅，与其他省市、国外学校互访之旅，学者、名人等成功人士的寻访之旅及其他研学活动。

在制定研学旅行活动范围上，学校可根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，尽量错开旅游高峰期。学校可根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。条件成熟时可开展境外研学旅行。省内研学旅行以2日为宜，境内以3~4日为宜，境外以5~7日为宜。探索小学低年级段市内1日研学旅行活动。学校要公布活动详细计划和收费标准，学生报名参加，由学校与家长签订协议书，对于家庭经济困难的学生，要通过学校统筹、争取适当减免等方式给予解决。要制定安全应急预案，其中要有详细的安全保障举措和安全责任日报告制度。

根据要求，学校要按照《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》的要求做好学生研学旅行的成效评定工作，包括评定方式、记分方式、成绩来源等。对学生评价主要是发展性评价：一看学生在研学过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分等级记录；二看学生研学的成效，研学成效可通过实践操作、作品鉴定、竞赛评比、演出展示等方式呈现。评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

（记者 束芳） 

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