牢记使命铸师德师魂 砥砺前行做美丽教师

师德师风宣誓活动。 下班以后坚守岗位的老师。 签下师德承诺书。 举行党员先锋岗活动。 举行“师德师风建设提升年”动员大会。 受伤仍牵挂学生学习的老师。

今年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；3月，合肥市委办公厅、市政府办公厅印发了《关于加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》，部署实施师德师风建设工程。4月3日上午，瑶海区召开中小学师德师风建设动员大会，会上再次强调“教师是立教之本、兴教之源。发展高质量的教育，必须要有高素质的教师。”

“2月26日我们便召开了二届一次教工大会，主要内容就是对学校绩效考核中的师德评价方案进行审议，并请全体教师提出合理化建设性意见。”元一名城小学党支部副书记张群告诉笔者，提高教师师德师风水平是该校一直在强抓的重点工作。“抓党建、抓典型、抓教风、抓督导，把理论宣传与实际工作结合起来，多措并举下学校打造了一支优秀的教师队伍。”

思想引领：

增强师德师风建设责任感

“谁评价”“怎样评价”“评价结果怎样呈现”“评价结果怎样运用到绩效考核、年度考核、评优晋级”……翻看元一名城小学师德考核办法，我们惊讶地发现其中很多条例都与3月20日合肥市教育局发布的第55号文件《合肥市中小学教师师德考核办法》有很多相同相通之处。

“在看到文件之后，我们同样感到惊讶，同时又很惊喜。”张群笑言，初次看到《合肥市中小学教师师德考核办法》，校领导班子都在感叹要为这样的雷同点赞，“我们乐见这样的相似，这证明我们学校意识到了师德的重要性，并且走在了前面。”

诚如张群所言，元一名城小学早早地就从思想引领上强调并塑造教师团队的师德师风建设责任感。与该校老师交流时，他们皆谈到“师德是一个老师必备的品格，也是学校一直在跟我们强调的问题。”

3月20日，合肥市政府办公厅、市教育局联合发布了有关师德师风建设的五份文件之后，元一名城小学当即将文件上传至学校教研网，要求学校教师先行自主学习。同时，紧随其后召开了“教书育人 规范从教”的全体教师大会，重点学习了《关于加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》、《合肥市中小学教师师德考核负面清单》、《合肥市中小学教师师德考核办法》。会上，元一名城小学校长刘大平表示，“值得高兴的是，我校在师德师风建设这块一直是零违纪，这体现了我校良好的师德师风，但这并不意味着我们可以松懈，希望全体教师在提升业务水平的同时，不忘继续立师德、正师风、铸师魂。”

建章立制：

构建师德师风建设长效机制

教师职业道德的形成既需要外因的作用，更需要内因的推动。除了制定师德师风检查、评估、考核实施细则外，元一名城小学还经常组织全体教师重点学习师德师风相关文件精神，坚持师德考核和业务考核并重，并与全体教师签署了“师德承诺书”，进行了师德宣誓。

如何实现教学质量与师德师风水平的同步提升，树立良师益友和为人师表榜样力量，是元一名城小学一直以来在思索的问题。

“加强党的思想政治建设是办好人民满意的高等教育的重要保障，以党风带校风是强化师德师风建设的动力源泉。”张群介绍，学校建立了各级党组织，制定严格的组织生活制度，为师德师风建设提供了组织保障。“通过开展组织生活会、民主生活会，民主评议员活动，通过批评与自我批评，使每位党员剖析亮剑、从谏如流。4月24日我们开展党员先锋岗授牌仪式，让优秀共产党员做先锋模范事迹介绍，为每一位优秀共产党员授‘党员先锋岗\’桌牌，让他们时刻起到示范引领作用，也让全体教师学有榜样。”

让教师在正能量的耳濡目染中，不断提升师德、升华人格，同时做到全面监督、有诉必查、有查必纠、有纠必复。为了更好地开展师德师风建设，学校还邀请家长作为监督员，主动接受社会各界的监督。“我们进行春季研学游前，专门召开了家长委员会的会议，就研学的地方、收费等进行协商，让学校管理、活动组织、老师工作都透明化。”张群说，通过全面了解学生、家长、社会对学校和教师的评价，元一名城小学将教书育人的道德水准作为工作评优、奖惩的重要依据。

防微杜渐：

关注课堂努力提高教学质量

“为什么现在教育部强调师德师风建设，为什么现在要严抓教师有偿补课，这就说明在教育工作中还存在着有待加强的地方。”对于现下的教育短板，刘大平毫不避讳地表示，防微杜渐，培养一批适应学校发展的名师，创设良好的教育生态环境，办好人民满意的教育才是做好师德师风建设的根本保证。

把师德师风建设贯穿于教育教学管理的全过程，关注课堂质量，将提高教学水平作为长期工作任务常态化开展，元一名城小学为全体教师搭建了展示课堂教学风采的平台，开展了“美丽课堂，美丽教师”校内课堂教学评比暨公开教学活动。

“四十五岁以下教师人人参与赛课，四十五岁以上教师与年轻教师组成师徒结对，师傅上展示课。”张群介绍，为提高课堂教学质量，学校不仅开展赛课，还要求每位教师都参加网络晒课。“这既是一种经验分享，同时也是一种督促进步，通过赛课、晒课，老师们能够自评、接受他评，从而发现不足，修正进步。”

同时，该校还从家庭教育方面着手，组织心理健康教师为六年级家长上心理辅导课，教给家长辅导孩子、教育孩子的方式方法，疏导家长的无奈与焦躁，引导家长以平常心去帮助孩子进行小学、初中的衔接，通过家校联合，全面提高教育教学质量。

树立典型：

为师德师风建设提供新榜样

走进元一名城小学，宣传栏内“四有好老师”的荣誉榜十分显眼。切实提高教师的师德素养，在师德师风建设中，元一名城小学坚持从开展“树立先进典型”入手，以榜样的力量带动整体队伍的师德素养提升。

脚趾被砸伤的赵承承老师拄着拐杖坚持为学生上课，扭伤了脚也不肯休息的姜静老师一蹦一跳的身影成为学校里一道另类风景线，刚生完二胎的徐从芳老师因担心班上的学生，产假还没结束就提前回来工作……在元一名城小学，如此兢兢业业的老师们不胜枚举。

师德师风建设是一项长期而复杂的工程，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，一如在师德宣誓上，元一名城小学全体教师承诺：要忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，进一步提高政治思想素质，树立正确的教师职业理想，提高职业道德水平，规范教书育人行为，为办人民群众满意的教育不懈努力。

张群 金玲

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