合肥市第六十三中学 承“线上”启“线下” 发力“品质教育”

63中学子参加省级朗诵比赛。

63中学开展“阳光学子，感恩母爱”主题教育活动。

63中学开展线上家庭教育学习。

63中学举行校英语配音大赛。

63中学七年级每周一节团体心理沙盘课。

63中学开展户外生命教育课。

63中学班主任课间关爱学生。

随着疫情逐渐被控制，复工复产有条不紊地推进，各大中小学也逐渐复学复课。师生重返校园，意味着教学工作从线上网课教学转变为线下课堂教学。随之而来的问题是：复课后是否继续沿用网上教学资源？如何实现学生学习方式的平稳过渡？

“教学工作的平稳过渡，成为防疫安全外学校关注的另一重点。”合肥市第六十三中学许成武校长表示，学校当前教育教学工作紧密围绕“线上线下教学有效衔接”开展，关注师生心理健康，致力教学品质的全面提升。

家校共育齐发力线上线下 “两条腿”走路服务教学

疫情防控期间，各学校都认真开展了“停课不停学”“离校不离教”的线上教育教学活动，“线上学习”成为孩子们的主要学习方式，被寄予了厚望。然而，经历了漫长的寒假重归校园，对于重新开始线下学校生活的孩子们而言，心态上、学习习惯上的多重转变是第一道不得不迈过去的坎。

“线上线下学习方式的突然转变，给孩子们带来难以避免的过渡压力，对于中学生而言，更需要学校、老师、家庭的多方努力，帮助他们平稳过渡。”合肥市六十三中学教学副校长潘国强认为， “做好线上教学到线下教学的有效衔接不能操之过急，只有把线上教学和线下教学合理地、有机地结合起来，才能更好地服务于教学。”

教学活动上，老师们继续延用线上教学结合线下教学，对孩子的学习情况进行及时的跟踪了解，并运用大数据分析学生对知识的掌握程度，进而更有针对性地为学生答疑解惑。

除了做好线下教学工作，合肥市第六十三中学继续广泛应用线上资源，对学生开展主题教育。“五一”劳动节假期间，为了提高家庭教育水平，该校开展了家校共育云课堂活动。此次活动甄选了合肥市教育科学研究院公众号推送的“家校共育”系列精品微课中的三节课，分别于4月30日、5月2日、5月4日在合肥市第六十三中学微信公众号推出，要求家长认真观看并撰写观后感。

“听了专家的微讲座受益匪浅，我们更好地了解到孩子的心理需求，学习了与孩子正确沟通的方法，对于孩子今后学以致用教育十分有帮助。”八年级学生家长杨女士说，曾经的她对于学校时常要求家长听讲座、写观后感有些抵触，但是一段时间坚持下来以后，感觉自己成长许多。“和孩子沟通得越来越好，面对孩子的许多问题也知道该怎么去做，而且这些线上的学习我可以多次学习领悟，这样的形式挺好。”

线上学习除了在家校共育层面继续发力外，还在学生活动的开展上大放异彩，比如母亲节期间，学校就号召全校1100余名学生怀着一颗感恩的心，为妈妈梳一次头、洗一次脚、给一个拥抱、分担家务、写一张感恩母爱的小纸条……而这些活动的反馈，最终都会在六十三中的公众号上推送出来，让更多的师生和家长们见证。

线上+线下“两条腿”走路，进一步完善了教育教学途径，也让线上线下教学模式的转变不那么突兀，令学生广泛受益。

心理健康不容忽视早干预、早疏导帮助学生收心

“疫情防控期间，全校教师务必提高警惕，时刻关注学生的心理健康，务必确保每一位学生的生命健康安全。”返校复课前夕，许成武再次向老师们强调一定要防患于未然，关注学生心理健康成长。

为帮助学生调试情绪状态，更好适应超长寒假后的生活、学习节奏，并对亲子关系紧张、情绪波动较大、危机迹象明显的学生进行预警干预，六十三中从复课第一天起就开始重点关注学生的心理健康教育，确保学生平安健康快乐地学习。

“我们的开学第一课就是围绕如何收心做的一场心理讲座，学校要求班主任老师在开学前后及时进行学生身心健康状况摸底，根据反馈信息，制定有针对性的心理健康教育工作方案。”据六十三中“心语港湾”心理咨询室负责人董雪梅介绍，通过师生自我报告、日常观察、专业心理评估等方式，学校掌握了困扰师生的具体压力来源和情绪行为问题，进而展开了有针对性的心理辅导。

525心理健康宣传月期间，学校心理咨询室的老师与心理志愿者们在全校开展了一系列活动。“学校微信公众号开启了家校共育云课堂系列微讲座活动，为家长提供了更多的教育基础知识；课间校园广播滚动播出心理健康防护知识，为学生进行了心理知识的普及；启动’双师课堂’让心理课堂内容更丰富……在多元化的活动中，孩子们变得更为阳光积极了。”董雪梅说道。

深植“爱生如子”的种子做好学生成长领路人

“分享阳光，相伴成长”是六十三中的教风，老师们深植“爱生如子”的种子，让每个孩子都在呵护下向阳生长。德育主任沈德刚说：“每年教师节，我们学校的老师都会收到很多往届学生送来的贺卡和祝福，毕业的时候学生们对老师也总有着许许多多的不舍，师生感情在一点一滴中越积越多。”

2020届九（1）班班主任沈洁有一个“魔法抽屉”，每当班上的女同学头发乱了、被蚊子叮了、肚子不舒服了，男孩子身上磕破皮了、衣服脱线了，沈老师都会拉开她的“魔法抽屉”，“变”出小梳子、发圈、清凉油、创口贴、针线等用品，帮助同学们化解尴尬；九（2）班班主任秦琴在每一次周测结束后，总会找那些学习、思想状态波动的同学谈心，让迷惘的他们迅速回到自己的轨道；九（3）班班主任翟可每天晚上9:30准时在班级QQ群开展“有奖竞答”小活动，让学生在完成当天作业之余，多解两道难题，答对的同学还有小奖品；九（4）班班主任王长高笑容和煦，他班上的一名男生小博（化名）因被确诊为血管炎，被特许不用参加体育锻炼，但是小博看到别的同学都在积极锻炼迎接体育中考，也想试一试。面对小博的这一请求，王长高老师在得到医生可以适当尝试的建议后，立即联系体育老师，一对一帮扶孩子进行体育锻炼，一点一滴地帮助小博实现梦想，最终在体育中考中收获满意成绩；九（5）班班主任柴庸绍善于借力，管理有方。体育“一模”考试结束后，他发现班级的总体状态不理想，于是找到了体育老师，果断建议部分同学对体育选项做了调整，考完体育的当天，这部分取得满分的同学围着柴老师欢呼雀跃；九（6）班班主任刘言莎善做学生思想工作，成功地帮助一名产生厌学心理的学生重新树立起学习信心；九（7）班班主任卜超，深爱着她的40个孩子——39名学生和肚子里的小宝宝，这位勤快的准妈妈，每天早早地来，迟迟地走，温柔陪伴着同学们初中阶段的最后两个月时光；细心的九（8）班班主任林中华总能及时发现学生的异样，一天，他观察到班上的芳芳情绪低落，状态不佳，及时找孩子谈心，并联系了学校的心理老师为孩子开导，让笑容又重新回到了芳芳的脸上……

正是在这些寻常的工作中，老师们用负责任的态度对待每一个孩子，用细腻的心温暖着每一颗心灵，这才让孩子们的校园生活变得更为阳光多彩。

学生阳光乐学，教师爱生善教，在这所充满爱与温暖的学校里，处处洋溢着年轻的活力、进取的欢欣。教学质量稳步攀升，教学成果丰硕显著，六十三中不愧是家门口的好学校！董雪梅 金玲 刘远婷

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