形成“家校共育”大合力 共推“教育均衡”新篇章 瑶海区推行家校共育“1234”工作模式

合肥市恒大广场幼儿园开展亲子消防演练。

在合肥市第38中学的毕业典礼上，孩子给母亲献花。

合肥市临泉路第一小学家长为孩子们开设“迎端午包粽子”亲子课堂。

合肥市少儿艺术学校“美丽家长”表彰活动。

合肥市和平小学二小开展 “拒绝低头族 全家齐运动” 趣味游戏活动。

2000年，安徽开教育之先河，在全省5个市县区启动“家庭教育现代试验区”工作。瑶海区作为皖中唯一代表，正式成为安徽省首批家庭教育现代试验区。20年来，家庭教育与学校教育在这里得到了更为均衡的发展。党的十八大以来，瑶海区坚持以立德树人为导向，从兴办家长学校起步，全力构建学校、家庭、社会三位一体的现代家庭教育网络，积极创设家校沟通、互助、共育平台，形成了“一中心、两抓手、三载体、四途径”的“1234”家校共育工作体系，开展了一系列卓有成效的家校共育活动，受到了社会和家长的广泛赞誉。

紧扣一个中心促进教育新均衡

孩子的健康成长离不开教育，而真正的教育，绝不仅仅只是学校单方的责任，更是家庭、学校、社会共同的责任，需要各方力量的积极配合，相互沟通，形成合力。其中，尤其需要家庭教育与学校教育的紧密配合。

作为安徽省首批家庭教育现代试验区，这些年来，瑶海区从立根本、谋未来的高度推进家庭立德树人教育，以专业的力量、公益的方式，全面推开家庭教育工作，秉承“求真务实，争创一流”的精神，不断实践，不断反思，不断超越，家庭教育现代化工作经历了从无到有、从探索到积淀、从单薄到丰厚的发展历程，持续推进“常态化”管理模式。如今，家庭教育现代化已经成为了瑶海教育一张绚丽名片，不断为区域教育改革发展注入新的活力。

同时，瑶海区坚持开门、开放、开明办学，通过请进来和走出去相结合，确立了以“创设适合学生健康成长的家校环境”为中心，推进家校合作，实现共创、共享、共育、共赢。每年区教体局会支出30万元，免费为瑶海家长配备由省教育厅关工委统一编写的家长学校教材。多项工作投射到了家校共育上面，家校形成的教育合力慢慢显现，“教育均衡”在这里掀开了新的篇章。

强化两个抓手双管齐下促共育

家校共育不能仅仅停留在转变观念的口号上，更应该深入到教育一线，让共识共育渗透到学校发展的骨髓中。一手抓顶层设计，形成了长效机制；一手抓队伍建设，搭建成长平台。瑶海区双管齐下，家校共育不仅有了孵化的土壤，也有了成长的血液。

如何将家校共育工作纳入对学校整体考核之中？如何推动各学校完善家校共育活动方案，健全家长学校管理制度？在合肥第三十八中学长达十几页的家校共育创新实验校工作方案中，我们就能窥见一二。

“根据区教体局要求，再结合学校实际，学校制定了家校共育创新实验校工作方案，真正做到了有计划、有落实。” 三十八中政教处主任孙长石介绍，除了家委会、家长开放日等一系列常规活动外，三十八中还出台了家长培训方案，将家长学校做成了亮点。“我们的家长每年至少有6-8次的机会走进学校，与专家进行交流，获得理念的更新。”为了保证家长学校有落实有成效，学校建立了考勤制度，制定了《38中家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》，同时还建立了考评制度。“我们针对不同年级设置了不同的培训内容，如七年级以养成教育为主题，八年级以心理健康教育为主题，九年级以家庭文化教育为主题。” 孙长石表示，主题的确定充分考虑到了孩子与家长的需求，家长学校的老师不仅有国内知名教育专家，还有学校历届优秀的学生家长代表和优秀的校内老师。

家校共育的落实离不开优秀教师队伍的推进。依托三名工程，瑶海区在全区内设立了26个名班主任工作室，通过广泛开展研讨、展示、讲座等活动，已经培养了一大批家教名师。此外，学校还利用各种资源培养人才助力家校共育，如合肥市蚌埠路第五小学与合肥市家庭教育研究会合作，在开展好专题讲座的同时，积极培养家长与老师成为家庭教育指导师。“目前我们学校有15位家长成为初级家庭教育指导师，我们有2位老师有‘初级’证书，3位老师有‘高级’证书。”蚌五小校长吴燕霞介绍，今年学校还计划打造10名高级家庭教育指导师，这些指导师将会根据每个家庭的不同情况，提供更为贴切的家校共育方法，让更多家庭受益。

夯实三维载体面面俱到见实效

有了中心，有了抓手，还得有推进家校共育的载体。凭借着坚持全面家访，创新“互联网+”模式，落实典型引路的方法，瑶海区搭建出了点线面相结合的三维载体，全面推进家校共育工作。

“‘千名教师访万家’活动是每一年都要开展的，我们刚好以此为突破口、切入点，让共育的理念可以更细致、更深入、更全面地送达到家长的面前。”瑶海教体局相关负责人表示，当老师与家长一对一、面对面地传达教育理念时，效果是不言而喻的。

家访不仅仅是面访，三十八中的班主任们还利用到了电访、书访和网访来和家长及时有效交流思想。“除了面访外，每周六晚上八点到九点，我们的班主任都会召开线上家长会。”孙长石表示，在疫情特殊时期，固定的线上家长让安全性、教育性和思想性都得到了体现，受到了家长的认可。

为了让家长有一个长期的系统性的学习平台，瑶海区通过微信公众号、微博、“良师E学”等新媒体，依托“一网一平台三中心”，积极创办网上家长学校和各类家庭教育指导网页，为家长搭建信息、服务、互动平台。如防疫期间，瑶海区教体局面向全区各中小学、幼儿园推出《“家校心连心”共抗时疫行动指南》，集结了瑶海区名班主任工作室、优秀家庭教育指导师、优秀心理咨询老师共同打造瑶海“家校心连心”微课堂。2020年的寒假期间，合肥市少儿艺术学校家委会在学校的统筹下，迅速成立“家长云讲堂”，邀请具有专业知识的家长为居家隔离的孩子和家长们进行系列讲座。

此外，瑶海区教体局还积极推动德育创新实验校建设，评选表彰“家校共育”突出学校，提炼可吸收、可借鉴、可复制经验，充分发挥引领带动作用。今年6所学校获评市级德育创新实验校，4所学校获评市级家教名校，其中蚌埠路第五小学、合肥市第三十八中学获评合肥市家校共育创新示范校。

着力四条途径人文关怀暖人心

教育是一个静待花开的过程，家校共育形成的合力应该更是有爱的。瑶海区在构筑沟通平台、打造“书香家庭”、倡导“志愿服务”、评选“美丽家长”四条途径中徐徐前行，让家校共育的旅途处处彰显人文关怀，爱的教育温暖人心。

“目前瑶海区所有学校都有自己的家长学校，省、市级家教名校占学校总数的百分之七十。” 邀请家长走进学校，走进课堂、参与学校管理、参与学校活动，已经成为常态。

在蚌五小，学校每年都会在各年级各班级摸底特殊家庭，并成立了一支由党员教师组成的帮扶小组，帮助这些困难家庭。每年三月份，学校会组织一次捐款，所有的人都可以根据自己的情况献爱心，这些捐款都被用作捐助困难家庭了。吴燕霞说：“帮助特殊家庭，公益活动从身边做起，让孩子们参与到志愿服务中。5年来，集大家之力，学校已经帮扶了100多户家庭。”

在瑶海区学校的各项评选中，总是少不了家长的身影，“美丽家长”评选成为了全区一张宣传展示、增进了解的家校联系名片。为了让家校共育的温度惠及所有家庭，瑶海区还开展了“书香家庭”亲子活动，设置“我与父母同读一本书”“亲子同台聊书展示会”等主题，邀请家长参与学校活动，推动、营造亲子共同学习的氛围，取得了有效成果。

面面俱到、人人参与、家家受益，家校共育的蓝图下，瑶海区的家庭教育与学校教育有了更深层次的和谐，相信在家校共同握笔下，教育的未来会更加让人期待。吴燕 汪红霞/文 蒋娟娟/摄

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