落实“十不得”是教育的回归

2020年10月26日，合肥市教育局公布的中小学办学行为“十不得”，是紧扣当前教育热点难点问题提出的明确要求，得到了社会的广泛好评。这是遵循教育规律的积极回应，也是推进学校五育并举的有力举措，更是优化教育生态、回归教育原点的坚决态度。

学校是孩子健康成长的乐园绝不是频繁考试和比拼成绩的场所

“十不得”明确提出“不得举行周考、月考等超过规定次数的统一考试”，这就要求各级各类学校不得频繁组织考试。

当前一些学校和老师仍然抱着“考考考，老师的法宝”的陈旧观念，有的学校有月考，有周考，甚至日考，高频率的考试让学生感受不到学习的快乐，而充斥着一种情绪紧张和巨大压力。有的学校不仅考试，还把成绩在校园、教室里张贴，这是宣传什么样的校园文化呢？

真正的教育，是让每一个孩子发现自己身上独一无二的闪光点，是让孩子自豪、自信，而不是让孩子自卑、自惭。教育是让每一个孩子都能够努力学习和快乐成长，绝不是“考”出来的，更不是“比”出来的。

学校是立德树人的地方而不是追求速成和功利的标准化生产车间

老师是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的辛勤园丁，而不是“课堂大挪移”“决战放学后”的“武林高手”。“十不得”里面明确提出“不得随意占用体育、艺术、综合实践等课程”“不得占用学生休息时间集体补课”，这就要求学校摒弃惯用的应试化、速成化等教育方式，真正重视五育并举，促进学生的全面发展。

每一位教师都要清楚教育的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，认清教育的使命和担当，决不能把办学校与办校外培训机构混淆了。

学校要培养学生家国情怀，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，引导学生对祖国的热爱、对人民的热爱、对生活的热爱，真正把学生过重学业负担减下来，让学校成为孩子读书学习、放飞自我、成就精彩的乐土。

教育要为孩子的一生奠基绝不是“一时”所谓的考试成绩

“十不得”里面明确提出“不得以任何方式公布学生考试成绩和排名”“不得以学生考试成绩为依据分班和排座位”，这就要求每一位教师摒弃用学生成绩给孩子贴标签的做法。

每一位老师不仅要看到孩子的现状，更要看到孩子的未来，发现孩子的闪光点，给孩子以温暖，让孩子感受教育的温度。

每一位教师要为全体学生负责，既关爱成绩好的学生，更好关注学困生尤其是弱势群体的学生。面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是真正的教育。

“十不得”是对当前一些学校违规办学行为的一记“重拳”，这就要求各级各类学校做到教育的“四个回归”：回归常识，教育的常识就是读书；回归本分，教育的基本功能就是教书育人，教是手段、育是目的，教是过程，育是结果；回归初心，教育工作者的初心就是培养人才，一要成人，二要成才；回归梦想，教育梦就是报国梦、强国梦。

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