合肥市东风小学 温暖东风抚慰人心 家校共育润泽生命

眼前是贯通东西的高架桥，架起了城市发展的快车道；身后是静谧的城中村，求新求变的渴望与日俱增。坐落在合肥东部城郊的合肥市东风小学有着悠久的办学历史，在城市极速发展的今天，它也承受着更为“炙热”的育人使命。“我们的孩子，可能没有太多先天的优势，但我们的家长，期盼着孩子们能乘着发展的‘东风’，享受到更好的教育！”东风小学副校长张伟说，东风小学80%的孩子是随迁子女，孩子们需要老师更多的关爱，家长们需要老师更多的帮助。

【关爱学生】

一生一案特别的关爱抚慰人心

“虽然腿受伤了不能去学校，但学习上可不能太偷懒哦！”“你在家安心休养，以后每天我们会把知识点和笔记发给你，有不懂的你就随时问我们，实在不懂的，我们下次来再跟你讲解。”“多利用早晨和睡前的时间读英语，养成习惯了，学习英语的信心也就树立起来了。”5月份，六(1)班学生周仁杰因腿受伤无法正常来校学习，为了保证他能够跟上学习进度，班级的语数英三位老师一起来到周仁杰家中，对其进行心理开导和学习辅导。

“学校特别关注孩子的身心健康发展，每年我们都会在全校开展摸排工作，建立完善特殊群体学生台账。”张伟说，学校各班主任针对家庭不完整、家庭不和谐、过度内向、随迁子女、留守儿童、学困生、家庭困难学生等7类特殊群体的学生开展排查并建立台账。依据台账信息，建立校级干部和学科教师台账认领和学生包联制度，实施精准关爱。“上个学期，我们共摸排确定特殊群体56人，其中家庭不完整16人，家庭困难17人，学困生17人，过度内向2人，家庭不和谐3人，留守儿童1人。”

“针对不同的孩子，我们做到了一生一案，确保每个孩子都享受到关爱。”上半年，学校党员老师们联合开展了一次实现微心愿活动。“我们的党员老师搞了一次捐款，希望帮助那些生活有困难的孩子实现一个微心愿。”张伟说，老师们提前了解了各班摸排的家庭情况，从中找出了几个生活特别困难的孩子，帮他们实现了微心愿。“孩子们非常开心，一些孩子私下里还和实现心愿的老师成为了无话不谈的好朋友。”

此外，学校还成立了关爱工作领导小组，实施精准关爱行动。比如上学年，学校有针对性地采取帮扶42人次、心理辅导4人次和家访65人次，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

五彩课程 为孩子提供展示的舞台

“因为80%都是随迁子女，所以我们的家长对课后‘三点半’服务的需求更为迫切。”该校教导处主任蒋涛说，为了更好地服务家长和学生，今年学校的“三点半”课程得到了全面升级。“我们积极调动校内教师力量、引进外聘专业教师和支教教师，采取学校为主、自愿选择、规范服务、公益普惠、稳妥推进的原则，面向全体学生开设‘五彩课程’。”

“‘五彩课程’包含了沙画、口风琴、黄梅戏、书法、围棋、3D打印等38门课，参与的学生达到了1150人，覆盖率达到了100%。”蒋涛说，38门课程里面，有33门是普惠性课程。“普惠课程是由学校老师授课的，全部免费开放。”

这里的免费不等于不好，在东风小学，老师们特别看重自己的“第二课堂”，比如说沙画课程，每节课老师都会精心地磨课录制，希望生动、有趣的课程能够开启孩子不一样的视野，帮助他们学习掌握新的知识和技能。

除了丰富的“五彩课程”，学校还将足球纳入了课表，每到课间时分，东风小学的操场上总能看见许多踢球奔跑的孩子。“我们的孩子特别能吃苦，学校的足球队也在各级各类比赛中取得了不俗的成绩。”

多措并举，搭建家校有效沟通机制

【家校共育】

家长如何帮助孩子树立信心，让他们保持积极的学习热情？六年级的孩子有什么心理发展特点，家长应该如何应对？如何做好小升初的过渡？3月12日，东风小学的会议室里，一场有关毕业班的家长会吸引了许多家长前来“取经”。

“我们许多家长真的特别忙，所以家庭方面的教育其实是有所缺失的，学校想通过各种形式，把我们的家长召集起来，让他们和学校及老师建立起紧密的联系。”蒋涛说，学校特别重视家长学校工作，希望通过家长学校的系列活动，搭建起有效的家校沟通机制，为学生创造良好的学习、教育和生活环境。

为了办好家长学校，东风小学多措并举，如建立家长学校领导机制，校长、书记、副校长、教导处组成家长学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实，以确保工作有效开展；完善家长学校管理制度，如“家长委员会组织名单”“家长学校师资队伍名单”等，提高师资素质；进一步探讨办好家长学校的措施，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态。

“比如说，上学期学校开展了如何提高亲子互动的有效性，如何帮助孩子远离电子产品，不同年龄段的孩子，家长应该如何跟孩子沟通，如何处理二胎家庭中两个孩子的关系，做智慧家长，赋能五项管理等10场线上主题讲座。这个学期，我们还举办了关注心理健康、情绪管理、孩子自尊自信培养等线上讲座。”蒋涛说，每次上课时间不少于2小时，活动参与的家长达到1300余人。活动的开展，帮助家长更新了家庭教育观念、掌握科学的家教方法，形成了学校、家庭、社会三位一体的育人模式，促进了学生的全面发展和学校的品质提升。

此外，学校还依托重大节点，开展了形式多样的亲子活动，如亲子运动会、三跳比赛等。“日常工作中，我们还会开展线上线下家长会、家长开放周等活动，让家长亲身经历子女在校的学习和生活，让他们走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价。这样做有利于增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，增进家校联系，提升家长家庭教育理念。”蒋涛说，为了更好地传递家庭教育理念，学校还安排了两名老师参加家庭教育指导师培训。

齐心协力，实现家校共育

积极有效的家校沟通机制下，家长们的观念也在一步步转变，家校共育形成的合力之下，东风小学的孩子们也变得更加优秀了。

“我家孩子刚刚步入一年级，处在懵懂无知、需要家长言传身教的阶段。”该校一年级家长杨梅说，在与班主任积极有效的沟通中，自己懂得了更多的育人方式，“现在我会经常主动和孩子沟通，了解他的想法，帮助他树立正确的人生观和价值观，并积极配合学校教育教学工作，鼓励孩子努力进取，和学校一起让孩子养成良好行为习惯。”

“家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，学校是教育的主战场，只有家校形成合力了，我们的孩子才能越来越优秀。”作为“美丽家长”候选人，邵仔侚的妈妈王园园是一个很有“智慧”的家长，她不仅重视与孩子的沟通，也十分重视与学校的配合，认真参加每一次的家长会，与班主任交流、与专家探讨、与孩子共同成长。

“蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔；老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。”简单的话语，是对家校共育最好的诠释。蒋涛说，“其实父母们并不在意老师说的有多好听，他们更在意老师们是怎么做的。当你所做的事情真正帮助孩子实现了成长，你的真心自然会得到回应。”

蒋涛 汪红霞

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