经典诵读　尊师重教篇 唯天下至诚，为能化

【经典原文经典原文】

唯天下至诚，为能化。

——《中庸》

【译文】

只有天下最真诚的人，才能够化育万物。

【题解】

《中庸》中说“不诚无物”，只有天下最真诚的人，才能够化育万物。作为老师，对教育事业要有一颗“忠心”，对孩子要有一颗“爱心”；“忠心”加“爱心”，就是“诚心”。不诚无物，至诚能化。

【延伸阅读】

自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

——《中庸》【译文】由真诚而自然明白道理，这叫做天性。明白道理而后做到真诚，这叫做人为的教育。真诚也就会自然明白道理，明白道理后，也就会做到真诚。只有天下极其真诚的人，才能充分发挥他的本性；能充分发挥他的本性，就能充分发挥众人的本性；能充分发挥众人的本性，就能充分发挥万物的本性；能充分发挥万物的本性，就可以帮助天地化育生命；能帮助天地化育生命，就可以与天地相并列了。

欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。水积而鱼聚，木茂而鸟集。

——(西汉)刘安《淮南子·说山训》

【题解】要想引来鱼就要先放水（养鱼），要想引来鸟就要先种树(引鸟)。有施才有得。

教育是根植于爱的……爱，作为人类心灵的矿藏，开掘的越深，付出的越多，回馈的也就越丰厚。

——鲁迅《鲁迅全集》

对待学生，归根结底是一个“爱”字，没有爱就没有教育。

——陶行知《陶行知全集》

教师如果对学生没有热情，绝不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

——（苏联）凯洛夫《教育学》

儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

——（苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果敢的基础方法。

——（英）洛克《教育漫话》

学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。

——（美)罗杰斯德

谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。——（苏联)高尔基《让爱流入孩子心田》

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