和学生风雨同舟的老师真美 记田区三小教师廖琛丽

本报小记者金禹勋杨乐萱宋锦钰程籽岩

又是九月，又到教师节。在第35个教师节到来之际，我们四名田家庵区第三小学的小记者有幸采访了本校优秀教师、我们的班主任廖琛丽老师。

“廖老师，请您谈一谈开卷是否有益？”杨乐萱第一个提问。廖老师说：“读一本好书,就如同交一个好朋友,书是人类进步的阶梯。你们一定要养成读书、读好书的好习惯,开阔自己的视野。”

“廖老师，如果有学生经常不做作业，您会怎么办？”面对这么尖锐的问题，廖老师微微一笑说：“我认为应该找那个学生谈谈，找出原因，再对症下药。”“廖老师，您认为在您心目中的好学生是怎样的？”廖老师不紧不慢地说：“我认为，好学生首先要学习好，如果已经尽自己最大努力去学习，但仍不理想的话，没关系。就像一个能挑100斤水的人挑了80斤水，而一个只能挑70斤水的人，却挑了75斤一样，我肯定更欣赏后者；第二，我觉得好学生要不懂就问，这样才能提高自己的成绩；第三，就是要虚心，不能骄傲……”廖老师口若悬河，我们点头称是。

是啊，廖老师是这么说的,也是这么做的。每天清晨，她都早早地来到教室，一边指导值日生扫地，一边带领大家晨读。课间，廖老师总会找几位同学谈心，时而还会拍拍这位同学的肩，摸摸那位同学的头，一下子就拉近了同学和老师间的那层距离。

廖老师不爱说教，总是以身作则。上学期我们在操场上排练节目，第二天节目就要送去参选了,紧急关头但天空不作美，淅淅沥沥地下起小雨来，操场上打伞的人越来越多，廖老师淋着雨站在我们班的队伍中，她的长头发已经湿漉漉的了。这时，一位家长递了一把伞给廖老师，让她快打上，只见廖老师轻轻地把伞推开了，笑眯眯地对那位家长说：“我这包里带了伞的，同学们都在淋雨，我不能一人打伞，我就和他们一起风雨同舟吧！”同学们听到了廖老师的话，再也没有一个人躁动，而是笔直地站在雨中坚持着。我以前只知道“以身作则”这个词语，此时，廖老师用实际行动给我们全班同学诠释了它的真正含义。晶莹的水珠一滴一滴地从她的长头发上落下来，我觉得她此刻真美！

指导老师：王 慧

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