对外取众家所长 对内强专业素养济南第十八中学“两箭齐发”盘活教师资源

办人民满意的教育，教师是关键。济南十八中一直注重教师队伍的建设，搭建平台，给教师提供展示风采的机会。同时，创造机会，让每一位教师能汲取众家所长，提升专业素养。近日，在学校“快乐课堂”校园优质课大赛“大阅兵”中，有19位教师开设了公开课，集中展示了学校的“一案三动五环节”教学模式和“翻转课堂”改革，轻松、愉快的教学大大激发了学生的“兴趣点”，让学生乐学。

借助外力为教师搭建成长舞台

问渠哪得清如许？为有源头活水来。学校清楚意识到，教师成长没有捷径，唯有唤醒教师自觉成长的意识，才能打造一支精锐之师。于是，学校借助外力，让更多教师外出学习、培训，学成归来后再将其在外所学，以报告会的形式“传授”给其他教师，让全校教师的交流经验，共同进步。

作为一所市直学校，学校充分挖掘身边的教育资源，多次邀请市教研室的各科教研员来到学校，走进课堂随机听课，检查教学资料。其中，市教研室数学教研员杨军多次参与学校数学教研组的教研活动，并鼓励和帮助老师们走出校园积极参加各种优质课评比。在杨军的鼓励和帮助下，学校数学教研组的田敏在全市中小学青年教师教学技能（课堂教学德育渗透）竞赛活动中取得了优异的成绩。另外，在物理教研员王恩华的帮助下，物理教研组也传来捷报，在市直物理实验教学交流活动上，学校教师刘冬梅的《欧姆定律》一课，以第一名的成绩被推荐参加市第三届实验优质课展评活动。

今年，济南市中小学教师跨校交流轮岗的范围再度扩容，外校的名师交流到十八中，学校在这些名师的使用上也是“毫不客气”。每一位交流教师都是满工作量教学，并且定期开设公开课，要将自己好的经验与教研组同仁分享。学校校长权海军多次表示，一定要充分利用好一切有利于学校发展、教师成长的资源，博采众长。

一年开展两次“教学大练兵”

每年的春秋两季，被学校老师笑称为十八中的“练兵季”。因为每到学期初，学校教务处就会组织一次全校范围内，涉及各个学科的校园优质课大赛。

据权海军介绍，比赛以教研组为单位，语、数、外，每组三人；物化生、史地政，每组两人；音体美、综合实践，每组一人。由学校骨干教师组成评委组，按照“以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显”的要求，对课堂做出恳切评价。

在比赛结束后，各教研组还将组织优质课评课交流活动，使组内教师在课堂设计、教学理念等方面各抒己见，使老师们在思想碰撞间流淌出智慧的河流。

从教学实践看，“以赛代训、以赛促训”已成为学校教师成长最有效的途径之一。而每年两次“教学大练兵”上，教师们的表现充分印证了这一观点。比赛中，每走进一间教室，都会给人眼前一亮，耳目一新的感觉。课堂上，老师们信心百倍、精神抖擞的讲解，和学生们闪烁着求知欲望的眼光相得益彰，真正让老师和学生们都感受到了课堂的快乐。

“学生自主”理念催生教学模式改革

在“快乐课堂”校园优质课大赛中，学校语文教师刘芳以一节《心声》博得满堂彩。在赛后教研组评课中，语文教研组长傅高生说：“这是一堂洋溢着个性气息、人文精神、文质兼美、语言典范，能有效地将语文的工具性与人文性统一起来的成功的语文课。”

关注每一个学生的发展，调动全体学生的学习积极性，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，不断提高学生的学习成绩，是十八中一直以来不断追寻的目标。学校在借鉴其他学校办学经验的基础上，结合本校实际，对现有的课堂教学进行改革，形成了具有十八中特色的“一案三动五环节”教学模式。变原来的以教师讲授为主，为引导学生自主学习，变课堂灌输式教学为启发式教学。

据了解，“一案”指的是导学案；“三动”即，学生自动、生生互动、师生互动；“五环节”是，一提出问题(导学案预习自学)，二学生自学、互动（含分组讨论）(课下)，三解答问题（教师讲解与指正，含新知识要点、学案解答、补充知识与说明，学生互动修正导学案问题并进行讲解）（课上），四知识训练与巩固（含不同层次的知识训练的设计）（课上），五检测与布置课后作业（含巩固知识视频）（课下）。

权海军表示，现在的课堂学生做起了学习的主人，充分发挥了他们的主体作用；教师在课堂上起主导作用，为每一位学生的学习排忧解难，答疑解惑，师生齐心协力达成每节课的教学目标。

（本报记者 尹萍 通讯员 李岩）

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