我的学生亚历山大

亚历山大是澳大利亚人，在兰州大学学习汉语，在我校兼任英语口语课教师。

他要我帮他巩固所学过的知识，我答应了。他第一次来我家上课，怯生生地按了门铃。我给他开门，他向后退两步，像个孩子似地偏着头，微笑着，用汉语说：“你好！”他端着一杯咖啡，冒着热气，一股浓浓的香气顿时弥漫在我的客厅。他进门就脱了鞋，光脚站在地上，还是微笑着，看着我。我说：“换上拖鞋吧！”他不肯，就要光脚。我说：“冷得很，不要客气。”他才肯穿上拖鞋。

我接过他手上的《桥梁》这本对外教材，想“桥梁”这书名取得好，老外不正是在利用汉语言这一桥梁来了解中国文化的吗？

我主要是帮助他复习学过的词语、短语和文章，帮他做课后的练习，然后预习新课。看着他认真的样子，我笑了，他说：“我读的不对吗？”我说：“很好，我的笑是对你的鼓励。”他像个孩子似地开心，我觉得不管年龄多大的人，都会在乎老师的一两句表扬。

有的课文很长，也很难。亚历山大对难题也发怵。一次他就不想做了，我说：“做啊！”他羞涩地说：“太难了。”又要翻过页去，我说：“不行，你今天必须做完这道题，否则不能下课！”

他乖乖地做完了，当然几乎全错。

一次我们学了一个词“东拉西扯”，他神秘地说：“我要对一个人用这个话”。结果下午我老公就打电话问我：“你今天给亚历山大教了个什么？他今天来给我用上了。”哦，原来是这样，可是他一见我老公就忘掉了“东拉西扯”的“东西”次序，说成了“西扯东拉”还是“东扯西拉”，把周围人笑坏了。

还有一次，我们学习一篇关于西藏文化的文章，讲到藏民有劝酒歌，歌声不停酒就不能停的问题，他说：“我不喝酒，我不吸烟！吸烟喝酒是不好的习惯。”“这是常识，谁都知道，但是藏民热情地让你非喝不可啊，你不喝是不符合民族习俗的”。他竟然天真地说：“那我告诉他们，是我的爸爸妈妈不要我喝酒。”

他的学习还是很刻苦的，每次我都发现他有很大的进步。

他很单纯，一次他在公交车上看到一个小偷在偷人钱，他挤过去对小偷说：“你是小偷”。把那小偷吓了一跳，狠狠地瞪了他一眼，狼狈地下车了。

他还是个细心的人呢，有一次，他来看我，买了我最喜欢的“小李自煮瓜子”。我说：“你怎么想起给我带瓜子了？”他羞涩地笑了，说：“你爱吃它。”我奇怪了，问：“谁告诉你的？”他说：“我看到你吃它了”。亚历山大真是淳朴极了。

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