教学质量：博睿特的生命线

来源:乐山日报 2016-03-28 18:55 https://www.yybnet.net/

学生在校园内快乐学习（资料图片）■ 本报记者张力

2016年《政府工作报告》中提出“发展更高质量、更加公平的教育”，报告把“教育质量”放在了“教育公平”的前面。这样的变化表明了政府未来在教育方面的最新着力点——教育质量。自创办以来，四川博睿特外国语学校就秉承“教学质量——一所优质学校的生命线”的理念，躬身践行，授道育人，取得骄人成绩。

用事实说话以数据彰显实力

作为一所新兴学校，四川博睿特外国语学校凭借其独特的教学管理模式以及精良的师资队伍在三年内迅速崛起，取得骄人成绩。据乐山市教科所公布数据显示，该校高一年级参加2015——2016学年上期末全乐山市统考，人均总分807分，超出乐山市第二名高中130分。博睿特高一年级156人参考，其中141人达重本线以上，重本率高达90%以上。该校初中部的七年级、八年级、九年级在峨眉山市统考中成绩更是特别优异，尤其是极具代表性的博睿特自主招生的九年级学生，在全市统考前300名中，博睿特九年级学生占了其中223名。九年级学生在去年乐山市会考中的表现也相当优异，792分以上的高分段人数居全乐山市第一，超过名列第二的学校20人；优生人数比乐山市名列第二的中学多117人；入围本科人数高达620人，比乐山市位列第二的中学多出130人！

用事实说话，以数据彰显实力。“博睿特外国语学校的迅速崛起已是不争的事实，这事实的背后有民办教育优质发展的良好社会环境，有领导的关怀，有师生的努力，还有博睿特优秀的管理文化，更有办学者科学的引领。如今的博睿特，正以昂扬的姿态兼收并蓄，栉风沐雨，砥砺前行。”一位学生家长如是说。

精细铸就卓越向管理要质量

“我校特别注重将教学的过程管理真正落到实处。”博睿特外国语学校中学部副校长陈亨宇告诉记者，“在备课、上课、批改作业、考试检测、总结反思、课外辅导上，每个环节都做得扎扎实实，力争效益最大化。”

据了解，在博睿特实行的是集体备课与备课组长审阅制相结合，以年级与学科为单元设立备课组，每个学科都确定学科负责人，保证对集体备课的管理。年级之间优质资源相互分享、借鉴、改进，有了组织架构上的保障。陈亨宇说，“这样，集体备课变成了以3年为周期的一个相互借鉴与学习的过程，变成了立体架构。”同时，学校专门成立了课程教学中心，定期、不定期进行检查，检查结果纳入备课组评比，与教师绩效挂钩。

课堂是提高教学质量的主渠道，是学校育人理念和目标达成的主要阵地。博睿特十分重视对课堂教学的监管和指导，学校所有管理人员全部分学科、分年级深入课堂，实行“推门听课”。该校小学部校长曾秋声说，“无论中小学，绝大部分行政人员每学期听课都超过一百节，多的一期听课256节，每次听完课后都会及时与老师们交换意见，促使老师们每一堂课都认真准备，保证了优质课的常态化。”

值得一提的是，博睿特对优生的提升与后进生的辅导都做了统一安排，真正做到了“因材施教”。据陈亨宇介绍，“对于优生辅导，我们对每个班的优生集中进行每周2课时的辅优训练；对于学力不足的后进学生则分到老师人头，让老师个別辅导，尽力提升。”

“博睿特一直坚持‘精细铸就卓越\’的核心价值观，坚持‘向过程要质量\’的管理思想，建立了内驱性的提高教育教学质量、促进教师专业成长的管理机制。经过全校师生的努力拼搏，取得了较为满意的阶段性成绩。”陈亨宇表示，博睿特正行走在质量兴校的路上，路还很长；但博外教育人有信心和决心在质量兴校的路上踏出自己的品位与精彩。

创新评价机制抓师培提质量

教学质量的提升需要环境、课程、师资和管理协同配合才能完成，其中师资是最关键的因素。博睿特外国语学校超越“重量轻质”的教师传统评价模式，创建了独具特色的教师“教学水平发展性评价”机制，破解了教师水平与待遇不匹配的难题，撬开了教师自主发展活力的闸门。

陈亨宇对记者讲道：“我们学校有管理人员、优秀教师组成的课堂教学水平考核小组，集体听课，对授课老师进行教学水平评价。”原来，该校以课堂教学水平评价为基础，结合工作态度、教学常规考核、教师专业素质等多方面进行教学水平发展性评价，设立了“合格教师、骨干教师、学科带头人、首席教师”四级成长递进机制，让教师明确发展方向、路径和策略，达成专业化发展的可能水平。

教学水平评价的主要价值是，诊断教师教学中存在的问题，帮助教师认准找准自我优势和不足，及时获得支持性改进策略，加速自我发展。不仅体现了优质优酬，也激发了教师发展的活力，引导了专业发展的方向。

“我们对每一名老师的教学水平进行诊断、分析，分层提出要求，制订有针对性的培训计划。”曾秋声说，“学校以教育科研为龙头，通过课堂实践研讨、教学技能比赛、教师青蓝工程等多种形式提升教师专业素养和职业素养，坚持‘普及培训中兼顾个别\’、‘入格培训中注重提升\’的原则，让每一位教师走向成熟发展，让优秀教师走向卓越发展。”

对于教学培训所带来的效果，中学部教师发展中心主任李云彬说道：“几年的发展来看，师资发展态势良好，尤其是年轻教师很有成绩，通过各种活动，使他们成为支撑学校成长、发展的主力军。”

高密度的教师培训不仅迅速提升了教师自身素质以及专业技能，更能够在实践过程中提升教学质量，同时对外展示博睿特教学风采、状态。据悉，该校教师陈煦冬、严寒在2015年四川省课堂教学大赛中夺得一等奖，教师郑荔丹夺得四川省信息技术课堂教学大赛特等奖。

孩子快乐成长家长乐得轻松

“以前孩子在另外一所学校读书，每天放学都背着沉甸甸装满作业的书包回家，看着都心疼。”家住峨眉山市的学生家长陈女士告诉记者：“每天放学完成老师布置的作业都要花很长时间，孩子也厌学。转入博睿特以后，性格开朗多了，学习上也进步颇多。”孩子在欢乐中学习成长是父母最大的要求，博睿特刚好给了家长们一个“放任”孩子的理由。

“教育是为了帮助学生在其原有的基础上主动发展，积极成长；使学生生命潜能不断被激发，获得充分、和谐的发展。”曾秋声谈道：“促进学生在课程学习中形成‘良好的习惯，坚韧的性格；优良的学业，持续的学力；国际的视野，包容的胸怀\’是博睿特孜孜不倦的追求。”