罗厚平谈农村职业教育：用创新理念做大做强农村职业教育

走进环境优美的霍邱县陈埠职业高级中学，和谐之风扑面而来。该校是首批国家级重点职高，学校占地182亩，校园建筑面积7.1万平方米，现开设十二个专业，在校生5200余人，教职工194人，该校有着“安徽省文明单位”、“安徽省职业教育先进单位”、“安徽省精神文明建设行业标兵”、”安徽省德育工作先进集体”、“全国职业教育先进单位”、“全国实践行知思想、推进素质教育先进单位”、 “全国教育系统先进集体”等荣誉称号。 2005年以来，学校连续被确定为“阳光工程”“雨露计划”省级培训基地，农村劳动力转移培训基地，培养出一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，为霍邱县新农村建设提供有力的人才支持，推动了农村经济又好又快发展。

“十一五”期间，在省委省政府的高度重视下，安徽省农村职业教育围绕经济社会发展需求，在服务中深化改革、在贡献中加快发展，取得了历史性成就。为此，我们采访了作为全省教育工作会议农村职业教育的唯一代表，霍邱县陈埠职业高级中学主持工作的副校长罗厚平，对于农村职业教育的认识罗校长有着自己的一套创新理念。

“农村职业教育就是指县及县以下的职业教育，它既要为社会培养素质精良的工人队伍，也要为新农村培养新型农民。 ”采访刚开始，罗校长就开宗明义地向我们明确了农村职业教育的涵义。对于怎样建设农村现代化职业学校，罗校长的理念很先进。他针对目前农村职业教育培养的人才以流出为主的现状，提出了自己的观点，“农村职业教育就是应该培养有文化、懂技术、会经营、本地化的新型农民”。霍邱县每年都有1.5万名初中毕业生，高中阶段仅录取约10000人，尚有5000余人流入社会，加上高中1000多高考落榜生，还有大量劳动力需要转移培训，每年上万名新型农民需要培训，这些任务都需要农村职业学校来完成。如何培养出新时期的新型农民，罗校长指出三个创新观点。

首先，农村职业教育必须要有办学现代化的理念，要建设现代化的农村职业学校，不仅学校设施现代化、管理信息系统化、教学资源数字化、教学手段现代化，还要用优美的现代化校园环境来育人。罗校长提出以“淮河文化”为学校主题的文化育人理念，打造一个生态、和谐的“绿色校园”；以培养农口专业人才，冶金专业人才的特色办学理念；为学生的学习、生活、就业提供优质服务的理念，这些都是很新颖的观念。目前，陈埠职业高级中学不仅有自己的网站，还有办公自动化系统，完整的教学、实训数字资源库，前些日子还采购了20套多媒体设备。罗校长还特别强调了特色办学的理念，即学校为县内矿区经济服务，为农业大县服务，要办安徽乃至全国一流的农村职业学校。

其次，通过加强普通教育、职业教育、成人教育的统筹，实行农科教结合，构建农村职教网络。 “城市职教走集团化办学之路，农村职业教育就得走网络化办学之路”，罗校长一再向记者强调这一观点。农村职业教育网络化办学包括四个方面，即校校合作网络、校企合作网络、学校公司与农户间的合作网络、校乡村合作网络。霍邱县是一个农业大县，目前该学校与全县32个乡、镇都有合作，利用乡镇中心学校教育资源，开办32个农村经济管理中专班，面向村干部、种粮大户等，招收学员1686人。学校还利用乡镇行政资源，组织村民开展农业技术培训，构建校乡村合作网络。目前，该学校已经把全县一些农业产业化企业和农村专业合作社整合到学校的网络里来，构建学校公司加农户的培训模式，为培养新型的生产经营人才作了充分准备。对于县内新兴的工业企业，学校主动服务，先后与华安达、首矿大昌、昌达等公司建立合作机制。发展农村职业教育难点之一是办好涉农专业，所以在这个时候教育自身要深化教育教学改革，提高质量，更好地满足经济社会发展需要。陈埠职业高级中学这方面做得很好，值得同类学校借鉴，该校的学科、专业建设符合地方支柱产业和新型产业的发展要求，把农业示范专业建立起来。例如柳编是霍邱县的支柱产业，该校开办了柳编兴趣班。霍邱县是养殖大县，学校开办了畜牧兽医中专班和养殖培训班，值得一提的是，霍邱县70%的兽医都是该学校培养的，该校农业技术服务范围已辐射到周边县区和肥东、枞阳等地。

再次，罗校长提出职业教育是素质教育的创新观念。职业教育是动手动脑的教育，是尊重差异和特长的教育，是学生可选择专业的多样化教育，是面向人人的教育。更重要的是，职业学校交给学生就业创业的本领、选择职业的能力和自由，体现素质教育的本质特征，这才是职业教育的真正内涵。在提到改变传统的职业教育办学模式时，罗校长指出：要转变全日制学历教育的观念，开办非全日制学历班，利用寒暑假、双休日进行培训。陈埠职业高级中学2010年开展各类培训150多期，年培训农民达5000人。 2010年初，学校又成功开办农村经济管理中专班，为新农村建设添砖加瓦，奏响服务三农最强音，实现为农服务“三级跳”。

“每一个生产零部件都反映了我们民族的素质。 ”而这些零部件大多数是由中职生完成，中职生创造了大量的物质财富，因此，中职生也代表了我们民族的素质和希望。针对目前很多人把中等职业教育等同于终结教育，都认为考不上高中才去中等职业学校，罗校长明确表示“我们必须改变这种观念”。他告诉记者，职业教育的持续快速健康发展必须打通三个通道，其一是学生回乡创业通道，其二是学生外出就业创业通道，其三是学生向高等职业院校继续深造的通道。最后，罗校长呼吁，今后职业教育发展重点在农村，发展空间也在农村，希望有关部门能拿出专项资金与县级骨干职业学校或当地龙头培训中心一起，整合资源，发挥合力，扩大培训规模，提高办学效益，并希望地方政府拿出专项资金支持学校发展，让农村职业教育之路走的更远更好！ （张珊梅）

新闻推荐

六安市政协机关深入开展教育实践活动走访调研

3月12日，六安市政协党组成员、秘书长、机关党组书记卞显超在市政协副秘书长、办公室主任蔡学玉陪同下专程到霍邱县姚李镇关山村开展党的群众路线教育实践活动走访调研征求意见活动。春雨绵绵，...

霍邱新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离霍邱县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。