开好专题民主生活会是关键——八论扎实推进第二批群众路线教育实践活动

□本报评论员

召开高质量的专题民主生活会，是教育实践活动第二环节工作的核心内容，也是衡量整个教育实践活动的关键。怎样才叫高质量、如何保证高质量？安县常委班子专题民主生活会为我们提供了借鉴，树立了标杆。这次专题民主生活会带给我们三点启示：会前准备要充足、会中批评要充分、会后整改要充实。

凡事预则立、不预则废，召开专题民主生活会同样如此。会前准备充足，意味着专题民生生活会成功了一半。这里的会前准备，贯穿了教育实践活动的第一、第二环节，涵盖了集中学习、查找问题、交心谈心、撰写对照检查材料等具体内容，只有在每个环节做到稳扎稳打地推进，做到“吃透精神、找透问题、谈透谈心、写透材料”，才能为专题民主生活会奠定良好的基础。为此，中央、省委还特别要求，会前准备坚持时间服务质量，对准备工作不充分、班子成员谈心交心没有谈深谈透谈到位、对照检查材料审核和 “回头看”工作没有通过的不得开会。因此，对召开专题民主生活会而言，会前准备一定要充足。

会中批评，是专题民主生活会出“效果”的部分。高标准决定高质量。可以说，批评的深度、广度和气度，直接关系着专题民主生活会的质量高低。此次安县常委班子专题民主生活会被公认为质量高的一个显著标志，就是批评和自我批评开展得好。这带给我们的启示是，开展批评和自我批评，必须要拿出延安整风精神，首先要克服脸谱化、表面化、程式化倾向。这三个倾向的共同特点是搞形式、走过场，其思想根源在当好好先生、明哲保身、应付过关。其次，应确立标准，一是一把手发挥带头作用的标准、二是自我批评的标准、三是相互批评的标准、四是会议氛围的标准。有了这四个标准，批评与自我批评才有了基本遵循，不致于“凌空蹈虚”。

会后整改，是专题民主生活会效果的保证。会完了就完了、批评与自我批评完了就完了，显然起不到任何效果。专题民主生活会既是一种手段，也是发现和解决问题的一个重要契机。安县针对会前收集到的问题和民主生活会上提出的问题，专门召开常委会认真研究，按照整改任务的轻重缓急和解决问题的难易程度，建立整改台账。这带给我们的启示是，在教育实践活动中要坚持边查边改、立行立改、专项整改，一抓到底、见到实效。特别是对于不敢担当、不愿负责，“中梗阻”、吃拿卡要，乱收费、乱罚款、乱摊派，落实惠民政策缩水走样、优亲厚友，拖欠群众钱款、克扣群众财物等顽症，要敢于出重拳、下猛药集中整治。

总之，召开高质量的专题民主生活会，高标准、严要求是总钥匙。只有严把会前、会中、会后三个环节，做到严把认识关、严把进度关、严把标准关、严把程序关、严把质量关，才能把专题民主生活会真正开成一次解放思想、解决问题、推动工作的民主生活会，才能使各级领导干部受到一次严格的党内生活锻炼和党性锤炼，以实际成效向党和人民群众交上一份满意答卷。

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