聋生信息技术教学探究

信息技术已经步入了我们的生活，而且对我们的生活影响也越来越大。如何使用计算机已成为当代社会必修的课程。对于正常孩子来说，通过信息技术教师在课堂上的讲解或者是一些教学软件的自学，对电脑的基本操作很容易掌握，诸如浏览网页，下载软件，网络小游戏等等，都是些易如反掌的事，很多时候碰到一个问题，老师只要简单的一讲解，马上就能迎刃而解，因为他们能听，会说，打字可以靠拼音，聊天可以用语聊，这比聋哑孩子都方便多了，而对于聋哑孩子来说，对他们讲解电脑的过程中，必须要他们注意老师的手，然后再从老师的意思中去操作，碰到新的问题，老师还要用他们能懂的意思告诉他们，这对老师和聋生都是一个难关，所以，交流问题，仍然是听障教育的一个最大难题。那么，如何正确使用信息技术，使孩子能够更好更熟练的运用信息技术呢？下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点体会：

游戏入门 自觉学习

聋生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发聋生学习的兴趣,在聋生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,聋生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让聋生玩《金山打字通》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。聋生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下,老师再讲解指法练习,聋生学得就很认真。经过一段时间的练习后,聋生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,既保持了聋生学习计算机的热情,还可以促使聋生自觉去学习计算机知识。

直观教学 加深记忆

在教学中可以充分利用计算机的固有特征,采用形象、直观的教学方法,帮助聋生加深对计算机知识的理解和记忆。如教学“认识键盘”时,我先提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征?”让聋生讨论。通过讨论让聋生明白空格键上没有任何一个字符,其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头,其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头,其作用是筛除光标前面的字母,相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法,变抽象为直观,让聋生留下深刻的印象,加深记忆。

自主学习 不断创新

电脑知识有很大的开放性,聋生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住聋生的这一兴趣,发挥他们的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养聋生不断创新的手段之一。如在教学PowerPoint的超级链接时,老师先让聋生演示没有链接的作品,接着提问:现在只能一张张按顺序演示,那么你能任意播放指定的演示文稿吗?然后让聋生自主学习。有的聋生讨论、尝试,有的聋生在看书寻找,有的聋生在使用帮助系统(在教学Word时就教了如何使用帮助系统)……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让聋生互相交流,教师进行适时的点拨,聋生很容易就掌握了超级链接的方法。

利用电脑本身自有的特点,能够培养聋生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后,可以让聋生自由创作作品;教学Word的插入图片时,让聋生进行诗配画的创作;在低年级教学“金山画王笔”时,那美丽的图案使聋生感到无比新奇。讲解了如何操作后,聋生已迫不及待地动起手来,组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养聋生的创造力和丰富的想象力。

整合学科 多面发展

计算机可以改变聋生的学习内容和方式,为聋生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让聋生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此,在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来,让聋生自觉做到“学有所用”。如在教学Word时,结合聋生实际,让他们用计算机进行作文创作、修改等;教学画图软件时,让他们配合美术课,进行实际的绘画;在教学上网时,结合自然、语文、社会等学科,查找自己需要了解的知识……这样,使聋生在学习计算机过程中完成其他学习任务,让聋生感到计算机知识的重要性和实用性,培养了聋生学习信息技术的兴趣,增长了聋生的知识面,也培养了聋生的创新意识与创造能力,促使聋生全面发展。

总的来说，对聋哑学生的信息技术教学，表面上看和正常孩子相差无几，但是，从细节可以看出，我们对聋哑学生的注意一定要比正常孩子多，网上的世界丰富精彩，对每个人的吸引力都是无穷的，何况这些本来就涉世尚浅的聋哑孩子们呢？他们接触的事物少，社会生活经验少，很容易就会走上歪路，不管是聋哑孩子，还是正常孩子，正确引导他们利用信息技术学习，生活，是我们每一位信息技术教师应尽的责任。抓住孩子的特点，激发孩子的求知欲，提高他们的电脑兴趣，培养他们的特长，让每一个聋哑孩子都能真正的把电脑作为工具，而不是玩具。同时要让聋生把所学的知识和技能运用到实践中去,让聋生感到信息技术课一定要学会,一定要学好。

(江油市米其林特殊教育学校 宋雪松)

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