绵阳中学实验学校教师蒋志勇——让学生成为自己的老师

□本报记者 张迪然

教师是太阳底下最光辉的职业。面对学生，他以“似春蚕到死丝方尽，似蜡烛成灰泪始干”自勉，希望自己能把光辉的事业做得问心无愧，用爱唱响了师爱之歌。他就是绵阳中学实验学校物理教师蒋志勇，曾被评为“四川省中青年学科带头人”、“首批中学物理学科国家级骨干教师”、“绵阳市优秀骨干教师”。

师爱如山

带伤坚持守护学生

“每个老师都放不下他的学生，不管任何时候。”去年期末考试前夕，蒋志勇在晚上下台阶时，不慎跌落，造成右腿小骨骨折，无法走路。“伤筋动骨一百天，医生说必须卧床休息，否则再错位，会留下病根。”可当时作为班主任的蒋志勇，根本没有心思休息。“我不能倒下，我倒下了，谁来照顾我的孩子们。”蒋志勇稍作调整后，便拄着拐杖重新回到了学校，“虽然不能上课，但是我想我在学校的话，可以指导年轻教师去教学，同时也能帮助解答孩子们的问题。”他的出现，给了学生莫大的鼓舞。看着他一瘸一拐的背影，孩子们尤为感动，深受鼓舞。

关爱有加

注重学生心理发展

提及学生，蒋志勇少了一些为人师表的严肃，多了一份长辈的和蔼可亲。“高中学习，压力很大，特别是一些成绩优异、对自己要求严格的学生。”蒋志勇告诉记者，针对这部分学生，他尤为关注，经常与他们进行沟通交流，引导他们打开心扉，让学生们自己认识到方法，调整情绪，应对压力。“孩子需要全面发展，除了学习，心理的成长也很重要。”2006届的赵自然就是在蒋志勇的悉心引导下，克服了心理压力，最后以670分的高分考入了清华大学。“二诊结束后，我发现自己有一道题做错了，特别自责。”赵自然说，由于马上面临高考，一向成绩优秀的他无法面对做错题的现实，集体估分时，他便躲了起来。他的异常举动引起了蒋志勇的关注，及时找到了他，对他进行了良好的心理干预，帮他走出了心理阴影，考上理想的大学。

正确引导

让孩子成为自己的老师

从走上教师岗位的第一天起，蒋志勇便明白：培养学生的自主学习能力才是重中之重。“我希望在教学的过程中，能引导学生进行批判性思考，给每一位学生创造最佳发展空间，唤醒他们实现自我教育，让他们成为自己的老师。”带着这样的教学理念，蒋志勇在学校启动自主学习、自主管理比赛，充分给孩子们自我展示的空间，收到了良好的效果。

高二（16）班的刘源有次参加物理竞赛，为了能够给大家讲解清楚，按蒋老师要求，她提前做了很多准备，通过上网查找大量相关资料，不明白的地方向老师请教，利用课余时间跟同学们一起探讨……“这些准备工作，让我迅速掌握了知识要领。”付出自然会有回报，刘源的竞赛获得成功，不少同学还在课后向她讨教如何自主学习。

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