如何用现代教育技术促进语文教学

现代教育技术以其巨大的魅力和独特的作用进入小学语文课堂，成为一个必不可少、备受师生欢迎的主要教学技术。我们要注意使用现代教育技术的原则,针对不同教学内容的使用不同的教学方法与技巧，克服和避免使用的误区，不断提高语文教学的水平和质量。

语文教学的宗旨是培养学生的认知能力和对所学知识的运用能力，也就是人们常说的“双基”教学，来达到此目的。教师要时时刻刻从实际出发，精心选择，确定自己的教学手段与方法，把多媒体手段和传统教学方法有机联系、合理搭配、融为一体，做到切实可行、有效实用。

一、使用现代教育技术的原则

1、多媒体与传统相结合，互为补充

多媒体教学手段以其独特的优点进入语文教学，使课堂教学形式丰富多彩。而传统的教学方法又有其顽强的生命力，我们应该继承其精华，不能冒然抛弃。世界上任何的事物都有其两面性，有其长，必有其短。多媒体教学手段与传统的教学手段并不是势不两立、水火不容，我们应当将两者有机地结合起来，取长补短，互相运用，共同发展，从实际需要出发，进行有的放矢的应用。

2、吃透教材，突出重点、难点

多媒体作为一种新型的教学手段，它是为教学服务的，它的采用必须建立在深入钻研教材的基础上，要与教学目标、重点、难点、以及具体点教学内容相结合，借助它来解决传统教学中难以解决的问题，实施重点突出、难点突破。

3、遵循学生特点，结合教材，灵活应用

小学生的天性活泼，模仿能力强，所以在运用多媒体设计小学语文教学方案时，应充分照顾他们的特点，并结合教材内容精心设计，给学生做以适当必要的讲解和点拨，帮助学生顺利完成学习任务。

4、注重学生的学习方法，及时反馈

实践证明，学生在学习知识的过程中，做好笔记，不但能够加强记忆能力，而且还能够加深对所学知识的理解程度，促进新旧知识间的联系。所以在运用多媒体制作课件进行辅助教学时，应预先设计好屏显的速度，把握正确时机，以适应学生记录及思考的需要。另外，在教学中，要适时地让学生进行反馈、注重调控，追求实效。

总之，使用现代教育技术，应遵循合理有效实用的原则，决不能生搬硬套，要使其最大限度地为学生服务。

当然，现代教育技术运用到小学语文课堂上的作用是应当肯定的，但是随着教学方法改革的不断深入，多媒体运用的广泛化，广大小学语文教师在运用多媒体教学手段制作课件的过程中，也出现了一些问题，造成多媒体运用不当，达不到预期的目的，而影响了教学效果。所以我们在运用时一定要合理，千万不要运用过度。作为一名新世纪的语文教师，我们有必要把握时代的脉搏，不断学习现代化的信息技术，更新教学观念和教学手段，恰当使用现代教育技术，避免它的使用误区，更好地搞好语文课堂教学，不断提高语文教学质量。

(三台县禾加小学 肖永刚)

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