我的教育理想

在二十一世纪的今天，我们的社会、学校、家庭究竟应该给未来的主人提供什么样的教育呢？

我认为：首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

其次，我们要为学生的终身发展负责。那就是要给学生优质的教育。具体讲：一是应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界；重视让学生与书本为友；重视培养学生健康的生活情趣和才艺；为学生寻找生活的榜样，用真实感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神；重视心灵的沟通；使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。二是着眼未来的智育。应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础；充满民主精神，真正“以人为本”，把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程；面对个性，没有失败，真正做到“因材施教”，让学生享受学习的快乐。三是造就强健的体魄。体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强”，并能完善自我，体现人性之崇高。磨练学生的意志，使学生永不言败，永不停歇，养成坚韧不拔的品质。三是让学生充分感受生活的美、劳动的美。积极参加各种有益的社会劳动实践活动，养成良好的劳动习惯。注重劳动实践活动的多样性，增强劳动的智力含量，引导学生手脑结合，培养学生的创造性，使学生多方面的能力得到充分的施展。四是掌握生存技能。因地制宜、因校制宜，在立足学校课堂教育的基础上，让学生尽可能多走出校门，接触社会，并通过富有特色的劳技教育基地，培养学生的劳技特长。在劳技教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，形成学生的良好品德和个性心理素质，为学生的全面发展奠定基础。

教育是造就未来的事业，今天的教育就是明天的生产力，今天的学生就是明天的建设者。但是教育不是企业工厂。教育的目的在于使学生能够在未来世界生活得更美好。教师对于教育的本质目的的理解和认识，直接决定着他的工作态度、方式、途径的选择和潜力的发挥。因此，教师必须站在创造未来人的高度，具有对未来负责的强烈责任感从事教书育人工作，无愧于理想、无愧于事业、无愧于社会、无愧于家长、更加无愧于未来人。

这就是我心中的理想教育，希望老师给予批评和指点。我衷心的祝愿我们的事业更加辉煌，每一位教师都去追寻心中理想的教育。(三台县禾加小学 杨陈)

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