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植根沃土育桃李——雁江区创新推进教育工作纪略

来源:资阳日报 2015-10-23 22:06   https://www.yybnet.net/

大力加强乡村学校少年宫建设。肖鸥 摄素质教育全面推进 。本报记者 王慧 摄■ 张运 本报记者 王慧

雁江,古有孔子之师苌弘、辞赋鼻祖王褒、东汉经学家董钧三位贤人,今有抗日将领饶国华、原上海市市长曹荻秋、现代作家邵子南等一大批杰出之士,可谓人才辈出。

近年来,随着经济社会加快发展,雁江区对人才的需求进一步增大,为了很好地解决人才需求难题,区委、区政府全面贯彻实施新修订《义务教育法》,创新“生态教育”理念,推进教育均衡发展,创新教育科研,教育工作呈现出良好发展态势,为“四个新雁江”建设打下了坚实的人才基础。2015年,全区本科上线2426人,比2014年净增287人。其中,上重点本科线686人,比2014年增加200人,被评为全市普通高中教育教学综合评估一等奖。

构建教育新框架

关键词:   生态理念

行拜师礼,尊敬师长,聆听教诲;点智慧星,朱砂开智,聪明好学……“学校以‘树贤\’为核心理念,每年开学,都会通过这样的入学典礼,引导一年级新生感受传统文化内涵,全力把学生培育成为对国家、对社会、对人民有用的人。”雁江二小校长张一鸣介绍。

教育要面向现代化,面向世界,面向未来。一直以来,雁江区委、区政府高度重视教育工作,坚持教育优先发展的战略地位,区委常委会、区政府常务会专题研究部署教育工作,落实各项措施,确保人、财、物优先保障,提出了“学在雁江,幸福教育”的教育工作总体目标,并在这个总体目标的基础上提出了“生态教育”理念。

“生态,不仅是一种课程、一种理念,更是对全区教育的一种‘顶层设计\’。”雁江区教育局负责人介绍,“生态教育”,即:教育条件极大改善,教育经费最大限度保障,教育环境宽松、和谐,尊师重教氛围浓厚、温暖。

在生态教育的引领下,全区创新建立了“1+1+1=1”的管理模式(即:常规+改革+特色=品牌),出现了以雁江二小的“树贤”文化、马鞍九义校的“仁爱”文化、伍隍中学的“功德”文化等全新的学校教育理念,全区各学校形成了“一校一特色,一校一品牌”的新格局。

“生态教育”取得了丰硕成果。近三年,全区创建各级“阳光体育示范学校”8所、“艺术特色示范学校”6所、“全国体育工作示范学校”1所、“全国校园足球特色学校”6所,2000余名学生在各级重大艺体比赛中获奖。

打造教育新平台

关键词:   均衡发展

10月13日,记者来到丹山镇田坝村小,只见校园内操场平整、办公桌崭新、学生食堂干净整洁……“近两年,学校硬化了操场,修建了教学楼,新增了学生课桌、乒乓球、篮球等教学设备设施,学校硬件得到了极大改善。”田坝村小学校长曾玉林说。

“合理配置教育资源,加快改善农村学校办学条件,加强城镇薄弱学校建设,努力缩小城乡和校际之间教育差距,全面提高师资水平和教育教学质量,促进全区义务教育均衡、健康、协调发展。”这是雁江区促进教育均衡发展的目标。

该区加快基础设施薄弱学校扩建改造,加强乡镇中学、中心小学的标准化建设。进一步加强中小学信息化建设,推进城乡一体化发展。大力实施师资队伍提升工程,建设一支高素质专业化教师队伍。做好进城务工人员随迁子女就学工作,加强农村留守儿童教育管理,保障残障儿童平等接受义务教育的权利。积极整合职教办学资源,扎实推进职业教育。

据了解,近三年,全区改造农村薄弱学校42所;装备数字教室518间、配备计算机1570台,创建省、市级现代教育技术示范校7所;为29所学校装备了实验仪器、音体美器材、桌椅等教学设施设备;升级改造农村中小学校学生食堂204所。

雁江区教育局相关负责人表示,2016年,全区将实现区域内义务教育初步均衡,顺利接受市人民政府的督导评估验收;2017年,全区将实现义务教育学校教育投入等方面基本均衡,按期接受省人民政府督导评估验收。

探索教育新路径

关键词:   科研课题

“采用‘先学后导\’、‘团队学习\’模式,充分尊重学生个性,满足学生差异需求,引导学生积极探索,最大限度地发挥学生潜能,培养学生的个性特长。”10月13日,雁江六中校长杨蕤向笔者介绍,学校“阳光教育,高效课堂”为引领的课堂教学改革探索情况。

校校参与,人人行动。全区建立“名师工作室”,组织校长、教师到山东、河北、广东、南充等地参加生本教育理论与实践培训。与深圳龙岗区开展区域教育合作交流,共同举办“学校管理论坛”、“名师论道”等交流研讨活动。让学习新课程、研究新课程、实践新课程,成为雁江区各学校的主要工作和教师的自觉行为。

“全区采取‘四方联动\’,吸纳优质生源;建立‘名校直通车\’,优化学生培养方案;开通‘网络直播班\’,共享成都七中优质资源;实行‘溯源奖励\’,形成良性机制,有效提高了高考成绩。”雁江区相关部门负责人表示,全区进一步修订完善中小学教育教学质量综合考核办法,加强教学专项视导,深入教学一线,开展听课、评课活动,召开毕业班优生会、踩线生会、教师会,调整教学方法,提高教学效率。

全区广大教师教育科研意识不断增强,富有实效的教研科研活动蓬勃开展。目前,获国家级教育科研成果奖励2项,省级优秀教育科研成果奖28项获,获市级政府教学成果奖23项;获国家级、省级优质课奖励16人次,获市级及以上表彰奖励教育教学论文500余篇。

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