第五实验小学：用“五味文化”践行社会主义核心价值观

校风

做起来细品味出故事

校训

缤纷五味道道生慧

“汉字墙”、“好玩的数学”、“五小人出彩事”等，一幅幅精美的书画作品、一张张师生同乐的校园生活照片……展现了师生的多彩校园生活。在第五实验小学，每个孩子都能找到自己成功的足迹和进步的影子。

办“有色彩、有故事、有味道”的学校

“五味”缘起于食物的辛、甘、酸、苦、咸五类，不仅关乎味觉，更关乎气质和内心。“五味文化”落脚在学校工作中，即：突出德育的人情味、智育的书香味、体育的阳光味、美育的艺韵味、劳动的生活味。第五实验小学秉承“缤纷五味，道道生慧”的校训，通过核心价值观将“五味”作为学生学习的途径，用孩子们喜闻乐见的形式来获取知识、帮助孩子开发思维能力、培养品格、增长智慧。

刘敏老师看到学生在《我爱妈妈》的一篇作文中如此写道：“刘老师，你知道吗？我妈妈最喜欢吃这种糖啦，她不来看我，我没法给她，我又舍不得吃，你就像我的妈妈，就送给您吧。”不禁潸然泪下。如此这样充满爱的味道的故事，在师生之间、学生之间、老师之间以及家校之间每天都上演。

五实小根据学校文化思考，什么样的文化有色彩、有故事、有味道？什么样的文化最吸引学生？通过调查了解和反复学习研究，他们认定：要让每个学生都能找到自己，让每位学生的文化课程和课堂密不可分，让文化建设常态化。

为此，五实小紧紧围绕“五味”特色定位，让每一堵墙壁，每一个角落都具有生活的色彩，育人的味道。

做“有爱心、有气质、有智慧”的人师

“我家儿媳工作十几年啦，从没看到校长还到老师家里走访，真让我们感动啊！”一位王老师的婆婆激动地说。这是学校开展的“校长走访教师家庭”活动的缩影。学校里，每一位教师之间就如同是兄弟姐妹，每一位老师都把自己融入学校这个大家庭，走进彼此心灵，给予无微不至的关怀。“把五实小当成一个温馨幸福的家庭来经营”。这是赵建华校长的治校理念。

“与专家零距离交流，我明白了如何规划自己的专业成长之路，也坚定了我追求‘人师\’目标。”韩伟老师如是说。

学校通过开办“慧人慧语”讲堂20多次；订单式教研50多人次，请名师团队近距离为老师们做专题报告；先后组织教师60多人次分赴全国名校培训学习；坚持撰写“五味悦心”读书笔记十几万字；坚持“每年一件出彩事”，引导教师进行自我发展规划，引领教师在专业成长路上踏歌前行。教师参加优质课、录像课比赛、微课制作以及读书征文活动共16人次在青岛市或胶州市荣获一等奖，在省级刊物上发表论文20余篇，教师读写素养有了极大提升，教研成果显著。

成“有品格、有志趣、有特长”的学子

教育过程既要注重对孩子人品的培养，也要兼顾孩子特长的发展。

在泥塑课堂上，一名小同学捏泥的动作非常娴熟，捏得栩栩如生。“你为何喜欢泥塑社团?”“因为我喜欢捏小动物，它很有意思。”“学校开办了那么多社团，100%的孩子都有参加的机会，他们的学习生活太有乐趣啦。”高佳慧的妈妈说。

学校大力弘扬社会主义核心价值观，以培养学生良好习惯为重点，既注重抓好日常生活干净整洁、文明有礼貌，又下力气抓好课内“倾听思考”、课外“活动有序”的好习惯。还注重公共场所内“轻声慢步”，上下楼“右行礼让”，学校组织开展阳光体育节、“欢乐童年梦、出彩五小人”六一庆祝活动、卡拉OK大赛、讲故事比赛等主题活动30多次，为学生提供了一个全面发展、展示自我的舞台；学校设立了十二文化节，还开设了秧歌、街舞、健美操、油画、舞台剧等20多个社团，让学生练就一技之长，实现了“人人有专长、生生有爱好”个性化发展。

（耿美艳王国潘）

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