让每一个学生接受适合的教育让所有的学生享受幸福的人生 ——— 记昂首阔步的日照第二实验中学

郑世朝

“让每一个学生接受适合的教育，让所有的学生享受幸福的人生”体现的是学校的使命，教育的最终目标。它包括两个方面的含义：一要把学校的教育关怀指向每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的教育；二要把社会昨天的知识转化为有助于学生从容应对明天的各种能力，为学生的后续发展和幸福人生奠定坚实的基础。

实现这一目标，学校就要创设适合学生发展的育人环境，打造适合学生发展的教师团队，探索适合学生教育的科学方法和途径。

几年来，日照第二实验中学人敢想敢干、敢为人先，学校内涵发展不断深入，办学思路逐渐清晰，成果不断显现。自确立“让每一个学生接受适合的教育，让所有的学生享受幸福的人生”的办学理念开始，学校就率先在全区开展“把学生当自己的孩子培养”的主题教育活动，用真情赏识每位学生，关注学生需求，关注学生的身心健康，关注学生的个体差异，挖掘学生潜能，帮助他们收获快乐幸福的人生。

1.发展校园文化，建设和谐校园。

学校的发展，校园文化建设是关键，它是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

学校高度重视学校文化的传承与发展，坚持以人为本、育人为先、和谐发展的原则，深化校园文化建设，营造和谐、温馨的校园氛围。2009年以来，学校对校园再次进行了整体规划、绿化美化，新建高标准塑胶运动场、篮球场，硬化校园主干道路，改造周围院墙，现有绿地添种经济林木和花草，添建小花园，校园外貌美丽怡人；整修、粉刷教学楼、办公楼，教学办公场所洁净明亮，焕然一新；扩充阅览室，增配心理咨询室，舞蹈用室，微机用室，建立全新的广播系统，校园网络覆盖所有用室，所有教室及用室全部装配空调，各种用室设备齐全，努力达到以物质文化来熏陶人。加强班级文化建设、特室文化建设、厅廊文化建设等工作，使面面墙壁“会说话”，做到用精神文化来引导人，校园氛围精致儒雅，为学生幸福的校园生活创造出了全新的环境，充分发挥环境育人的渗透和促进功能。

2.建设适合学生发展的师资队伍，以教师的专业成长引领学生的健康发展。

“只有幸福快乐的老师才能培养出幸福快乐的学生”，教师是学生发展的促进者，有好的教师，才能有好的教育。

学校保障教师地位，维护教师权益，为教师提供舒心的工作环境，使教师成为受人尊重的职业。学校立足于现实，关注教师的心理健康，通过培训、谈心交流，引导教师体验教师职业的幸福感；创造条件，为教师改善办公环境，购置全新的办公桌椅，人手配备一台电脑，实现备课现代化；关爱教师，实施温暖工程，学校每年为教师提供一次健康查体，鼓励教师参加各种竞赛及评优活动，为教师提供成功的机会，让多数教师在工作中找到乐趣。

学校加强教师职业理想和职业道德教育，在全区率先开展“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师”主题教育活动，开展“百名教师访千家”、“责任与纪律”教育，举办“师德承诺宣誓”、“岗位？作为大讨论”等活动，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，使教师更加关爱学生，严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，用自身人格魅力教育感染学生，以思想启迪思想，用幸福孕育幸福。

学校创新教师专业化发展的培养机制，建立教师外出研修激励机制、骨干教师培养机制，青年教师成长机制，促进教师专业发展。一是学校支持、鼓励教师多层面学习，参与国家、省、市各种有价值的培训，通过学习研修，促进教师自主成长；二是立足课堂教学，开展教学基本功大比武，所有任课教师人均一堂研讨课，区级以上骨干教师每人一堂校内公开课，促进教师专业技能提高；三是以课题研究为引领，探索“接龙式课堂”或“同课异构”，促进学科教学“建模”，提高课堂教学效率，促进教师专业研究水平提高；四是以校本教研为载体，开展各类教学教研活动，并做到学以致用，学后有反思、有汇报、有推广，以点带面，将新理论、新经验辐射到每一位教师，取长补短，促进教师团队发展；五是探索建立首席教师制度，促进名师培养，让每位教师都可找到适合的发展道路，找到再学习的动力和职业幸福感。

3.创造适合学生的教育，建设和谐、阳光的校园生活。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。这就为我们学校的发展指明了方向：适合学生的教育，一定是适合生命规律、发展规律的教育，包括适合学生的心理发展特点等。只有适合的教育，才能让学生在校园里生活得更加幸福，更有尊严，适合的教育就是最好的教育。

遵照这一精神，学校创新育人模式，坚持“育人为本”的宗旨，本着“一切为了学生发展”“德育为先”的理念，关注每一个学生的发展。学校从常规管理、细节培养入手，多角度、全方位培养学生的行为习惯，健全学生人格。学校重视“体验”教育，开展丰富多彩的实践活动，给学生提供大量的体验机会。初一新生入学军训，校外教育实践活动，初二、初三重温入团誓词以及“迈入青春门，走好人生路”主题教育活动，注重培养学生成为“有礼、有情、有责任”的新时代中学生；心理健康教育讲座，解除了学生青春期的困惑，奠定学生健康的心理基础；“诵读经典，爱我中华”诵读活动，传承中华文明，营造书香校园氛围；“书法比赛”“绘画比赛”“征文比赛”“解题技能比赛”等活动，丰富了校园文化生活；“爱心一日捐”“雷锋在我心中”“啄木鸟”找错别字等活动，倡树学生奉献爱心，服务社会的意识。学校主题教育活动始终关注学生实践体验，顺应其自然成长的天性，为每一个学生提供适合的发展空间，搭建展示的平台，挖掘其潜能，激扬其生命活力。 

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