建设书香家庭

编者按：2011年6月，市新教育实验领导小组办公室下发了《关于利用暑假推动“书香家庭”建设活动的通知》，各新教育实验学校高度重视，制定了“书香家庭”实施方案、计划与措施。各学生家长亦积极响应，在认真主动的指导孩子家庭阅读的同时，纷纷加入到阅读的行列，亲子共读、亲子共写成为今年众多家庭的亮丽风采，新教育实验的通过读写营造书香校园，继而带动书香家庭、书香社会建设的理想，在日照市得到初步显现。

近来，市新教育实验领导小组办公室不断收到各实验学校及部分学生家长写来的亲子共读、共写的随笔。为展示日照市新教育“书香家庭”活动的风采，将择其一二，不定期刊登于本栏目，与关心支持新教育的人们共享。

我最喜欢的一首诗《数狮子》

——— 暑假读书日记之一

实验小学四年级二班 刘子航

天亮了，我悄悄地从被窝里探出头来，等着妈妈来给我读诗，读那首我最喜欢的《数狮子》。

记得妈妈第一次给我读《数狮子》时，我似醒未醒，头脑迷迷糊糊。当妈妈读到“咦，这回又多出一只正在睡觉的小狮子”时，我感觉一只温暖的手摸了摸我的头。嘿嘿，我就是一只睡觉的小狮子，太有趣了！那天，我醒得格外早。从那以后，我喜欢上了《数狮子》，并规定妈妈每天都要读这首诗，如果不读，就不准读别的。

可有个早上，妈妈给我读了四五遍《数狮子》，我还是“没醒”。其实，我是在装睡。妈妈大概猜到了，见我露着脚丫，心生一计，大声朗诵到：“为什么我在读诗的时候，只有一双脚丫在听？原来是刘子航这个小懒虫还没起床！”我听了哈哈大笑，一骨碌从床上爬起来。

《数狮子》真是太有趣了，不过我要是去北京的话，一定会认认真真细心地把卢沟桥上的狮子数清，才不会像金波那样粗心呢！

因为那份诗意

——— 《打开窗子看见你》亲子共读笔记之

一日照市实验小学四年级二班 子航妈妈

决定和儿子一起读一本儿童诗歌，并不仅仅因为那句名言——— 就天性来说，每个孩子都是诗人。

记得寒假开学不久，雪似乎一年比一年见少的小城竟然洒了场春雪。儿子背起书包上学的时候，一脸的笑，脚步比往常也更轻快急促些。是啊，是孩子，没有不爱雪的。但那时候，我尚不知道，那个上午，在实验小学，在儿子就读的四年级二班，浸润着比雪花飘落更浓的诗意。

中午，儿子进门的时候一脸兴奋，叫“妈妈”的分贝明显比平时高许多。接着在饭桌上，他的嘴巴就没停过：

“妈妈，你猜我们班今天语文课干什么了？”

“玩雪！”

“你知道我们是怎样玩儿的吗？”

“踩脚印，打雪仗！”

“啊呀，那个激烈！我们男生一帮，女生一帮，真是不可开交！我的头被打中了一次，身上中弹无数，我猛烈地攻击我们班……”

整个吃饭过程中，我们一直注视着儿子，除了表示惊讶与羡慕，似乎什么也插不上嘴。

其实，我们不仅是惊讶，还有敬佩。实验小学自开展新教育实验以来，教师以全新的理念管理班级和教学，开展了丰富多彩的课外活动和教学活动，师生共读、共写，共同编织有意义的生活，以丰富孩子当下的生命，过幸福完整的学习生活。在分数被看得空前重要的今天，儿子的语文老师竟把语文课上成玩儿雪，怎能不让我们顿生敬意？

惊喜还在继续，惊喜总是不期而至。

下午放学回家，儿子依然兴致勃勃。他边放书包，边大声说：“妈妈，我写了一首诗！”

“写诗？写了一首什么诗？”我放下手中正洗着的油菜问。

“跟你说，下午王老师让我们根据上午的玩雪写作文，写成文章的话，300字以上，写成诗，十行以上，老师也要写一首呢。嘿嘿，我就写了一首诗交上了，这是我第一次写诗。”

给孩子体验的机会，引领孩子感受生活，然后放手让孩子写作。望着窗外尚存的雪，我隐隐嗅到空气中也流淌着诗意，虽然我并不确定儿子写的诗能不能叫诗。

后来，日记本发下来了，我终于读到了儿子的第一首诗，老师给了一个大大的“A”字。儿子似乎对他的作品很满意，那位一进家门，就迎上去请爸爸看。

我从儿子闪烁的眸子中读到了他对诗歌的一点兴致，春风化雨，润物无声，老师给予学生的影响就是这样满载着爱与艺术。作为一个母亲，我很感动。

放暑假了，儿子带回了学校下发的《给家长的一封信》和《书香家庭评选通知》，都是指导孩子在家里读书的。我和孩子开始订读书计划，确定读书内容。我想，为什么不让他读读现代诗呢？就当玩玩儿。那么，不必《雨巷》，也不必《致橡树》，家里不是有本《打开窗子看见你》吗？噢，对了，这小子放假后起床总是让别人叫，每天早上先给他来一首，就当起床铃了！

我告诉儿子，以后我每天早上给他读一首诗，听到我的朗读就要睁开眼睛穿衣服。“真的？”儿子瞪大了眼睛，半信半疑，“好吧。”

第一天：《浪花》。读罢，睁开眼，打个呵欠。

第二天：《贝壳》。读罢，似乎已睡醒，起床。

第三天：《白帆》。读罢，边谈论着这首诗边穿好了衣服。

第四天：《数狮子》。读罢，睁开眼睛，愉快地起床，问：“妈妈，你刚才读的叫什么？能不能再读一遍？”

那个早上，儿子要求我把《数狮子》读了三遍还不过瘾，把书拿过去自己又读了一遍，然后哈哈大笑起来：

数狮子(金波)

星期天的清早

第二次我最先数完

我们来到卢沟桥

为了等同学，我又数一次

要数一数桥上的石狮子

咦，这回又多出看到底有多少

一只正在睡觉的小狮子

我说，这有什么困难

唉，难道真像老话说的那样

一年级学过的加法就够用

卢沟桥的狮子——— 数不清？

只要我在桥上来回走一趟

我真想发一声口令

就能把狮子数清

让这些石狮子立正报数给我听

我数呀数啊，数了好几次

我和同学们走上卢沟桥

却老数不出一个准确数字

我一遍数狮子一遍吹口哨

最后还是同学告诉我

两排石狮子望着我

这里的石狮子一共有多少只

好像在接受我的检阅

数了一次又数第二次

为什么我在桥上走了这么多趟

我发现刚才漏掉了一只

每次得数都不一样

那是一只躲在妈妈怀里

同学们说，卢沟桥的石狮子

正在吃奶的小狮子

专爱跟粗心的人捉迷藏

从那天后，我们每天早上都读诗。每次我读完了一首，儿子都迫不及待地模仿着读上几个小节。很快，一首一首他都能背诵了。

没有想过让儿子将来成为诗人，但谁的生活能少了诗意呢？且让我们将这份诗意进行到底。

(指导教师：王娇) 

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