阅读点亮童年

? 孙海燕

杏坛论语

阅读是幼儿最喜爱的活动之一，从小养成良好的阅读习惯，终生受益。在幼儿园，该如何组织开展阅读活动呢？

开拓资源，图书共享。

孩子们都喜欢读书，家长购书越来越多，积攒闲置的图书也越来越多，造成了资源浪费。如果把每个家庭的图书拿到幼儿园里来共享，可以丰富幼儿园的图书资源，提高幼儿的阅读兴趣，实现了图书的阅读价值。

我园在每个班级相对安静的区域设置了读书角，每周一让孩子们从自己家自带图书两本，写好姓名，放在“读书角”和大家一起分享，周五带回家，下周一再换不同的书带来。读书角的活动时间相对自由，一般安排在早午饭前后、户外活动后、下午家长接孩子之前的时间。读书角是孩子们喜欢去的地方，有的调皮的孩子能坐在那里看上一两个小时。

重视环境创设，随时随地享受阅读。

我园把古今中外经典的童话故事、寓言、神话传说等中最具有代表性故事情节画面制作成彩页，依次排在走廊的墙壁上，孩子们在上下楼梯的时候，一看到彩页就知道这是哪个故事。早晨家长送孩子和下午家长接孩子的时间，走在走廊里就可以和孩子交流，读过的故事孩子可以讲给大人听，哪个故事读过，故事里有什么人物，大致有什么情节等，锻炼了幼儿语言表达能力；没有读过的故事，大人一讲解，孩子们的图书阅读兴趣一下子被激发出来，就会满怀期待地去阅读。

除班级的图书角之外，我园还设立了公共阅读区，我园建园30多年了，班级较多，没有闲置的房间作为固定幼儿图书室。为了解决这一问题，在二楼通往楼顶的封闭楼梯上，铺设了厚的塑料泡沫软垫，隔行铺设一层，这样孩子们可以坐在泡沫垫子上阅读，长时间坐着看书也不至于着凉。我们把相对安静的过道拐角也充分利用起来，量体裁衣地定制了书柜，造就了一个能供40多个孩子同时阅读的阅读区。在走廊的利用方面，我园在走廊一米高的位置粘上挂钩，把部分图书打上孔，系上短绳，直接挂在挂钩上，下面摞放椅子，这样不占据很大空间，孩子们读书可以随看随取，看完再挂上，有的孩子甚至走在走廊里，站着也可以随手翻阅墙上的图书，既节省了空间，又使阅读活动变得更加常态化，深得孩子们的喜爱。

让读书成为孩子的一种生活习惯。

意大利著名教育家蒙台梭利说过：“我们对孩子所做的一切都会开花结果，不仅影响孩子一时，也必定影响孩子一生。”

目前，图书种类越来越多。从制作上看，有纸质的，塑料的，硬的、软的，孩子们在读书的过程中感受到的是科学的制作工艺；从图书内容上看，有故事、科普、美术、社会交往、安全教育等，开阔了幼儿的视野，特别是科普类的图书，孩子们知晓了很多天文地理知识，这是其他途径所得不到的。图书的表现形式很多，如折叠式、隐藏式、挂历式，还有手绘的绘本等，孩子们在阅读的过程中感受到图书的艺术美。一本书在手里，孩子们变得如饥似渴，家长们都赞叹：“我们家的孩子越来越喜欢读书了！”

阅读之余，我园还发动孩子自制图书，孩子们用自己力所能及的表现形式，制作了各种各样的图书，各个年龄班的孩子共同分享。孩子们自己设计封面，用自己的画表现故事内容，用简单的文字记录故事的情节。图书制作增加了孩子对图书的热爱，提高了幼儿的美术技能，共享活动也培养了孩子们的爱心和自信心。

习惯改变人生。幼儿从小养成热爱读书的好习惯，在书香中健康快乐地成长。

(作者为日照港第一幼儿园教师) 

新闻推荐

关于组织开展第四届“亚太森博杯”全市中小学生保绘画大赛的通知

各有关单位：为进一步增强全市中小学生的环保意识，自觉参与生态环境保护，经研究，由市侨联、日照日报社、市环保局、市教育局联合组织开展第四届“亚太森博杯”全市中小学生环保绘画大赛活动。...

日照新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离日照再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。