穿过泰康街,走入巷子深处,“日照市实验中学”几个烫金大字格外引人注目。学校始建于1985年,已跨越近三十二年的时光,因其趋时创新的教育追求,在今日焕发着夺目光彩。
在与日照市实验中学校长闫纪华近距离的交流中,记者深刻感受到在“实”文化精神指导下,学校迸发出的强劲生命力,今天,让我们跟着校长闫纪华走进日照市实验中学,聆听他和这所学校实实在在的“实”文化。
实文化——— 坚持理念引领,明确发展定位
记者:从步入校门起,我就感受到了贵校浓厚的文化氛围,闫校长能否先简单介绍一下学校的基本情况?
闫纪华:日照市实验中学始建于1985年,前身为城关四中,1992年正式更名为山东省日照市实验中学,成为日照市升格后的唯一一所市直初中。那时候,“实验”二字表明学校的办学特色和理念,是在课堂改革、课程改革等方面有探索精神,进行改革创新,同时也是一种定位,满足老百姓对优质教育资源的期待。所以,在很长一段时间里,实验中学都是全市中学展示的窗口。
记者:学校发展到今天,一定有它独有的文化内涵,校长能跟我们介绍一下学校的校园文化是什么?
闫纪华:实,实实在在的实。一个“实”字包含了丰富的内涵,在当今充满浮躁和功利的社会,我们需要“实”,实实在在,不可有名无实。教育是一项踏踏实实的劳动,务本求实工作,打造严精活实的理想课堂,育谨信朴实之人,春华秋实,以验证我们对教育的忠诚。
记者:学校的办学理念和教育思想是什么?
闫纪华:学校在借鉴全国名校校园文化、汲取传统文化精华和广泛征求全校师生意见和建议的基础上,确定了以德育为突破口,“学校工作即德育”的教育思想,以培养“现代少年”为学校核心理念,由此构建了学校的校园文化体系。我们把办学思想、目标、方向、策略揉和在培养“现代少年”核心文化理念体系里,初步形成了充分展示学校个性魅力的特色文化。
实文化——— 强队伍、树作风,营造教育氛围
记者:对于管理一个学校,优秀的师资队伍是提高教育教学质量、打造教育教学特色的有力支撑。对于教师队伍建设,学校有哪些具体措施来进一步提升教师教学水平、职业素养?
闫纪华:管理为首,教学为重,二者相辅相成,互相支撑、促进。教师是学校所有办学条件中的关键性条件,学校要为入校工作的每一位教师提供成才之路,通过夯实教师队伍,以新教育理念武装教师队伍,全面提高教师队伍的整体素质;实施“青蓝工程”,加速青年教师的成长,确立教师终身学习的理念;鼓励教师成为“教师名家”“教学名手”,把教师引入“专业”,唤醒教师的职业尊严和幸福感,真正实现教师队伍的梯队发展。
在评选管理方面,学校坚持“制度面前,人人平等”的选拔政策。在“教师名家”“教学名手”及学年终考核中,变“选”为“选加考”结合,从政治素养、思想意识、劳动态度、工作业绩多方面考核。一轮选拔40名候选人,进行二轮讲课比赛,打破论资排辈的选拔机制,靠实力说话,极大地激发了教师干事创业的热情和教师工作的积极性。不仅如此,学校还通过走访班主任名家的方式,慰问感谢班主任的父母、家人,以此推动班主任队伍建设。
记者:您的这个做法很新颖独特,能跟我们分享一下这个想法的初衷及具体做法吗?
闫纪华:每一个优秀教师背后都有一群和我们的教师一样热爱教育、奉献教育的人,他们是父母或是妻子,还可能是兄嫂弟妹,作为校长,我应该去慰问他们。每年教师节,都会有那么一两天,我要代表学校向这些优秀教师、优秀班主任家人表达祝福与感谢,当我们走出一个个小区,走出一条条巷子时,我感受到的是他们目光中充满的感激。教育不用大智慧,彼此用心、彼此理解就足够了。
实文化——— 家长进课堂,亲子共成长
记者:学校是如何打造亲子共学、家校共建的呢?
闫纪华:“亲子共学 家校共建”活动在日照市实验中学已经走过了4个年头。多年来,日照市实验中学致力于“家长进课堂,亲子共成长”活动的推进与落实,不断探索新路子,研究新方法。老师们通过家访、QQ群、家长会等方式主动和家长们沟通,学校、年级和班级也分别成立了家委会来协调学校、班级与家长的联系,设计了家长值日表、家长进课堂时间、课堂要求。很多班主任根据班级的学生情况、教师的建议和家长的愿望制定班级方案,自主安排各项活动,这些方式成为推动“亲子共学 家校共建”活动开展的“秘密武器”。
亲子共学更能促进社会对教育的关注和沟通理解。学校通过多种方式拓展渠道,在家校师生间架设“连心桥”,构建起了社会、家庭、学校“三位一体”的育人体系,同时,想方设法地为学生发展创造条件,把家校合作教育有机融合起来,发挥各自优势,共同为孩子们营造一个健康成长的环境。
天下万事,皆成于实。实,是一种正视自我的气魄,一种奋力赶超的决心,更是一种面对成绩的清醒,一种解决问题的坦诚。在教育改革不断深化的今天,日照市实验中学以“实”为基,打造重实绩、出实效的“实”文化,释放出强大的发展正能量,必将开启一段行稳致远的全新航程。
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