五莲县大学生村官搭建干群“连心桥”

本报讯（记者 厉敏）在深入学习实践科学发展观活动中，五莲县大学生村官努力当好“五员”，切实为民办实事，搭建起干群之间的“连心桥”。

当好宣传员，营造学习氛围。大学生村官充分发挥理论水平高的优势，依托村级党员活动室、政务公开栏、黑板报、乡镇村简报等载体，以顺口溜、打油诗、快板、漫画等群众喜闻乐见的形式编写科学发展观简易知识读本，降低了理论知识的难度，保障了学习效果。

当好组织员，安排谋划工作。结合各村实际，充分利用现代远程教育资源和网络资源优势，定期在“人民网”、“中国共产党新闻网”等网站下载科学发展观、农村实用技术等学习资料，做好知识储备。

当好助学员，带头领学教学。结合农村老党员多、知识层次较低的实际，主动与他们“结亲”，组成学习实践科学发展观活动讲解小队，走村入户，采取“资料发到家、补课送到家、精神讲到家”的“三到家”方式，为老、弱、病、残党员“送学上门”，拉近了大学生村官与农村党员干部的距离，切实解决了农村党员理论学习“有心无力”的实际困难。

当好联络员，做好上下衔接。积极承担学习实践活动“联络员”的角色，及时、全面、准确地将所在乡(镇)学习实践活动的要求和安排部署向村党组织传达，同时认真收集党员群众反映最强烈、最关心的问题，进行归纳整理后及时报送乡(镇)学习实践活动领导小组办公室，为乡(镇)学习实践活动领导小组知民情、解民意畅通渠道。当好参谋员，助推农村发展。根据所在村实际，大学生村官和村“两委”成员共同研究本村符合科学发展观要求的实事项目及“科学发展金点子”，带动群众调结构、兴产业、增收入。学习实践活动开展以来，五莲县13名大学生村官积极为村委会就如何开展学习实践活动、如何研究探索符合科学发展观要求的实事项目、如何更好地带动村民创业就业增产增收等中心问题建言献策，全县共收到大学生村官意见建议300余条。 

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