陕西省2017年中考物理试题分析

2017年陕西省物理试题整体难度与2016年持平，侧重于考查学生基本概念，基本技能的基础上，重视对学生运用所学的物理知识，分析解决问题的能力的考查。

试题紧密联系学生生活与学习，以自然现象或生活应用为依托，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，较好的兼顾了水平测试与选拔考试两项功能。

试题采用以往的方式，满分70分，选择题（1—8题）16分，填空与作图（24—29题）19分，实验与探究（30—32题）19分，综合题（33—34题）16分。

试题侧重于基本能力的考查，没有超标超纲现象，字母,符号使用规范；作图，文字表述准确，印刷无误。试题取材和情景创设较为鲜活，语言简洁，阅读量适中。命题取材，设问能注重从生活和生产的实际出发，充分考虑学生对社会生活的年龄特点，能使学生从各种角度分析问题，并发挥出自己的水平，具有较好的区分度。试题与《2017年陕西省中考说明》中物理预设的难度相符（0.65左右），容易题较易题较难题难题比例4：3：2：1，试题有新意，不偏不怪，符合中学生的认知层次，即考出了学生的信心，也考出了学生的不足之处，对以后的初中教学起到了较好的导向。

试题体现的特点：

1．注重对基础的考查，考查面广，且难易适中，例如第1题声音产生，传播以及声音的三要素。第2题考力和运动的关系以及高度的估测知识。第3题考光学成像以及电磁波的应用。4题人类对世界的探索（粒子与宇宙），第5题电流的磁场，第24题考查密度，物态变化，能量，第25题的（1）问考查平衡力，（2）考查改变摩擦力的方法，（3）平均速度的计算，27题考查了电磁感应和能量的转化，第30题考查量筒，弹簧测力计的读数，液体温度计的原理和光的反射定律。

2．注重学生的生活和实际出发，突出物理的实用性和趣味性，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，例如第6题7题，生产生活与学习相结合，图文并茂题第8题，第28题，第31题，第33题，能让学生从实际出发，更好的领会物理在实践中的应用。

3．考查学生的简单计算能力，第8题考查了欧姆定律，电功率的计算，第26题第（1）问，考查了学生对压强的计算，第28题考查了浮力密度的计算。

4．作图29题从实际出发，考查了生活中的杠杆，阻力及阻力臂画法，通过分析家庭电路，再根据串联电路的特点去作图，改变了以往简单直观作图方式，值得引起大家的注意。

5．渗透新的课程理念，重视科学探究要素的考查，第31题，考查简单电路的连接电流表的读数以及电路故障和电功率的简单计算，第32题考查物体反弹的高度影响因素，主要体现是控制变量法，通过实验探究，让学生学会发现问题，分析问题，解决问题的能力，实现知识的转移！

6．综合题仍然采用“一力一电”的考查方式，今年力学综合和电学综合做了颠倒，第33题考查了利用生活中的电加热器，综合考查了并联电路，串联电路的连接，欧姆定律、电功、电功率、电流做功的计算，第34题考查了压强、燃料的燃烧与热值的关系，能量转换时能量的损失以及效率问题，综合性很强。综合题能力考查很强，重点考查学生分析、推理、计算、解决问题的能力，使学生明白物理无处不在，物理学渗透在生活中的方方面面。

整套试卷自始自终贯穿以考查能力为主的命题思想，重点考查学生知识能力的迁移。源于学生对生产生活和自然现象的认知，渗透科学探究，实现学习能力的迁移。

估计2018年物理中考的重点，会注重学生对基础知识的理解能力与应用能力，重视学生的生活体验，会对学过的学习仪器调节与读数，以及实验中出现的各种误差与错误分析，考查图象的分析，提取解题信息的能力，计算题多考查力学电学的基本公式，以及电热综合问题。

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