36个小红包

四川博睿特外国语学校（小学部）王美琼

很多老师都会因为学生犯错而头疼不已，但我认为不犯错的学生是没有的。平心而论，作为老师的我们也时常犯错，何况一个几岁的孩子？泰戈尔说：“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在门外面了。”所以，正确地对待错误，让孩子从错误中成长才是教育的目的所在。

春节刚过，同学们带着喜悦来上学了。豆豆下课悄悄告诉我，“王老师，周末是我妈妈生日，我要给她准备一个惊喜。”她一边说，一边把50元舞得哗哗作响。原来她是想用自己的零花钱给妈妈买个生日礼物。没想到，开学典礼结束后，豆豆就哭丧着脸来找我，那50元钱没了。

钱丢了？这可不是一件小事！事出紧急，我立刻召集全班同学回教室：“同学们，不好意思，我有一点小事要麻烦各位。豆豆丢了50元，哪位同学捡到了请还给他，我和豆豆将不胜感激。”我并没有用“偷”“拿”这些带有贬义的词语，我想只有我给予同学们足够的信任，孩子才会意识到自己的错误。然而，全班同学你看看我，我看看你，半晌没有反应，有同学开始提议让我去调监控了。我还是摇摇头，当时想：如果犯错误的是我，我会怎么做？我只是希望自己默默的改正过来，然后重新成为一个好人，得到他人的认可和欣赏，那是最好的办法，不是吗？想到这儿，我有了主意。

中午，我拿来一沓一模一样的红包，共36个。我发给了孩子们，言辞恳切的说道：“同学们，我们班豆豆丢了50元，王老师相信同学们可以把这件事处理好，这里有36个一模一样的红包，请大家把该装进去的东西装进去，晚自习前大家交上来，记得不要让别人代交。”

晚自习我6：40进教室，这36个红包如数收回，那张50元钱果然躺在其中一个小红包里。直到今天我也不知道这个孩子是谁，也不打算弄个究竟。因为是谁并不重要，重要的是，我敢肯定，这个孩子会铭记这件事，也会铭记老师对他的尊重和信任。

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