她带着千名留守儿童“幸福起舞”

□ 本报记者 赵丹丹

在学校开设留守儿童舞蹈教室之前，王如如（化名）没想到自己有一天能穿上舞蹈鞋。对于这名12岁的留守儿童来说，“舞蹈”曾是一个遥远的词汇，“爸爸妈妈在长沙打工，我寒暑假才能去见他们，家里条件也不好，从来没有机会学习舞蹈。”

王如如就读的是位于沈巷镇的鸠江区外国语学校，在这所寄宿制九年一贯制学校里，90%以上的学生都是留守儿童。事实上，在整个沈巷镇的小学校园，留守儿童所占比例几乎都在80%以上，他们中的绝大多数人不知道舞蹈为何物。“我希望农村留守娃和城里孩子一样，有学习舞蹈的机会。”为了这个梦想，市舞蹈家协会副主席谢晓爱从2011年起，七年不间断坚持送教进农村，帮助千余名留守儿童穿上舞鞋、圆上舞蹈梦。

初衷：让农村孩子有机会接触舞蹈

谢晓爱与留守儿童的缘分缔结于2012年。当时，中国舞协、安徽省文联、安徽省教育厅等单位共同实施文艺惠民工程，在全省开设16个“新农村舞蹈教室”，其中芜湖的教学点选择在了沈巷镇第二小学，拥有高级职称的谢晓爱受聘成为舞蹈教室的志愿者舞蹈老师，走上了为留守儿童教授舞蹈之路。

“当时的想法很简单，就是想让农村的孩子也有机会接触舞蹈。”谢晓爱说，第一堂舞蹈课上，孩子们热切的眼神让她深受触动。这种触动直接促成了她后来的坚守：原先定下来的是一年支教结束后改换其他志愿者，但面临分别时看到孩子们的眼泪，谢晓爱当即决定留下来，这一留就是七年。

七年间，从住处所在的城南弋江嘉园，到江北沈巷，谢晓爱每周至少坐公交车往返两个来回，加上转车时的等候时间，单趟至少需要近4个小时。“支教时早上五点就要起床赶车。最怕的就是下雪天，芜湖长江大桥经常会临时封闭，有几次硬是在没有空调的公交车上等了近一天，人都要冻僵了。”谢晓爱说，支教之路充满艰辛，但看到孩子们学习舞蹈时的认真劲儿，她就觉得自己的所有辛苦都变成了幸福。

成效：留守儿童登上艺术大舞台

农村孩子的舞蹈几乎都是零基础，谢晓爱在指导孩子从零开始打下扎实基本功的同时，倾注大量心血编排了与农村、与留守儿童相关的一系列原创舞蹈，让孩子们真正感受到舞蹈艺术的魅力，开启舞蹈圆梦之旅。

几年间，谢晓爱创作编排的反映留守儿童心声的少儿舞蹈《留守娃》作为安徽省选送的唯一一个节目，参加第六届全国校园舞蹈汇演，并一举拿下特等奖；反映惠民工程让农村面貌大变样的舞蹈《新天新地新农村》荣获全国少儿舞蹈大赛金奖；原创舞蹈《辣椒红了》《天职》以及《小树和我一起长大》分别获得安徽省文艺调演一、二等奖项。2016年，“新农村舞蹈教室”的孩子们参加了安徽省电视台春节联欢晚会的录制，圆了孩子们的“春晚梦”。

在谢晓爱的心血浇灌之下，近百名孩子通过了中国舞的专业考级，最优秀的一批孩子甚至拿到了中国舞八级的考级证书。同时，多名孩子考入专业艺术院校，通过舞蹈改变了自己的人生命运。谢晓爱也因此先后两次获得中国舞蹈家协会“优秀志愿者”称号。

未来：让更多留守娃“幸福起舞”

送舞蹈进农村，谢晓爱不是一个人在“战斗”。近年来，不断有人主动加入进来，谢晓爱由此成立了“爱上舞蹈”志愿团队，如今团队已有8名固定队员。“2016年在一次演出中认识了谢老师，感觉她做的事特别有意义，于是就主动提出来想帮点忙。”志愿者张熹麟在部队文工团跳了12年舞蹈，转业后在繁昌县做少儿舞蹈培训，如今每周他都会抽出时间，驱车从繁昌赶到沈巷镇义务支教。

去年底，出于场地等多种因素考量，谢晓爱带着志愿团队一起，在鸠江区外国语学校开设艺术培训中心，免费为低保家庭儿童、贫困留守儿童做舞蹈等艺术培训。宽敞明亮的舞蹈教室里，各种设备一应俱全，留守儿童像一只只展翅的雏鹰一样，在舞蹈的世界里尽情的翱翔。谢晓爱还告诉记者，考虑到沈巷镇镇域面积大、留守儿童众多，难以在一个地方集中教学，她带着志愿者们一起，另外开设了3个舞蹈教室，进一步延伸志愿服务的触角，尽可能地让更多的留守娃能够有机会幸福起舞。

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