学校在“减负” 课外辅导班却在“加压”新学期不少学生称“鸭梨”大

□本报记者 赵丹丹  实习生 张梅

中小学开学已经过去两周多，中小学生再次投入忙碌的学习中。“学校布置的作业挺少的，但辅导班布置了很多习题要我们做。”“这学期妈妈帮我报了3门课。”……近日有学生向本报“党报热线”记者反映，来自学校和课堂的学业负担确实减轻了，但主动或被动上的课外辅导班却让他们轻松不起来。

“减负”背景下 学生仍难轻松

记者采访中获悉，伴随“减负”呼声，目前芜湖市各中小学布置给学生的课业负担并不重。“以刚刚过去的寒假为例，多数小学没有给低年级学生布置书面寒假作业，初中生寒假作业量也比较少。”弋江区教育局相关负责人表示，近年来，上级教育主管部门三令五申为学生“减负”，和前些年相比，学校和老师给学生的学业压力大为减轻。

然而，在“减负”大背景下，不少中小学生仍难轻松。南瑞实验学校一位初二学生说，老师并没有要求他们做多少课外作业，每一门功课只有一本参考资料要做，“但辅导班布置的作业比较多，再加上我自己买的试卷、习题，每天晚上要到十点钟左右才能做完。”

这并非只是个例。新学期开学前夕，记者在新华书店、南方书店看到，不少学生在家长陪同下忙着挑选课外练习册。“我光英语一科的资料就买了4本，有阅读理解、完形填空、英语作文，还有一本单元模拟试卷。”采访中，一位女孩翻着自己怀中的一摞资料告诉记者。

想赢在起点 家长忙为孩子“加餐” 

“是你们自己想上辅导班还是家长让报的？”近日，记者在市区几所学校随机采访了几位报课外辅导班的学生，其中大多数称自己是被动“加餐”。一位小学五年级学生表示，自己学习成绩不错，但家人还是给自己报了一门英语辅导班，说是多锻炼一下听力和口语。

“自己家孩子在玩的时候，其他孩子肯定在埋头苦读，所以千万不能让孩子落在别人后面。”市区一所学校负责人笑言，这是绝大多数家长的共同心态。为了让孩子赢在起点，家长们千方百计地将孩子课余时间分配在形形色色的辅导班上，同时兼顾音乐、舞蹈、绘画等，希望孩子成为多才多艺的“全才”。

上周末，记者在市中心一家规模较大的课外辅导机构看到，前来补课的孩子络绎不绝，绝大多数由父母陪同。工作人员表示，除面临中考压力的初三学生及一些高中生会主动要求补课外，其他孩子大多数由父母做主报名，“我们会建议家长尽量听取孩子意见，至少要取得孩子理解，因为如果孩子有强烈逆反心理的话，上辅导班不仅收不到应有效果，还会让孩子对学习产生抵触心理。”

面临升学竞争 学生主动自我加压

市民马先生是一位思想相对开明的家长，“我儿子今年读初二，从他上小学一年级开始，我们从来没有要求他报课外辅导班，或给他找老师补课。”马先生说，儿子学习主动性较好，成绩在班上一直名列前茅，自己并没有对他多做要求，然而，今年新学期开学不久，孩子主动要求报辅导班，“说还有一年多时间就中考了，希望有些科目的成绩能有所提高。”马先生最终为儿子选择了一家辅导班，专门补习英语和化学。

记者采访中发现，中学阶段尤其是面临中考和高考的学生们，经常会主动自我加压，常常不到深夜绝不休息。在一些封闭式学校里，同一个宿舍爱学习的学生经常会暗自竞争，比谁看的书、做的习题册更多，谁起得更早睡得更晚。

“学生有学习主动性，能自我加压是好事，但同时要学会自我调节。”芜湖一中一位班主任老师表示，建议学生养成良好的学习习惯，学会松弛有度，避免疲劳过度后带来不利影响。

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