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学校在“减负” 课外辅导班却在“加压”新学期不少学生称“鸭梨”大

来源:芜湖日报 2013-03-13 13:36   https://www.yybnet.net/

□本报记者 赵丹丹  实习生 张梅

中小学开学已经过去两周多,中小学生再次投入忙碌的学习中。“学校布置的作业挺少的,但辅导班布置了很多习题要我们做。”“这学期妈妈帮我报了3门课。”……近日有学生向本报“党报热线”记者反映,来自学校和课堂的学业负担确实减轻了,但主动或被动上的课外辅导班却让他们轻松不起来。

“减负”背景下 学生仍难轻松

记者采访中获悉,伴随“减负”呼声,目前芜湖市各中小学布置给学生的课业负担并不重。“以刚刚过去的寒假为例,多数小学没有给低年级学生布置书面寒假作业,初中生寒假作业量也比较少。”弋江区教育局相关负责人表示,近年来,上级教育主管部门三令五申为学生“减负”,和前些年相比,学校和老师给学生的学业压力大为减轻。

然而,在“减负”大背景下,不少中小学生仍难轻松。南瑞实验学校一位初二学生说,老师并没有要求他们做多少课外作业,每一门功课只有一本参考资料要做,“但辅导班布置的作业比较多,再加上我自己买的试卷、习题,每天晚上要到十点钟左右才能做完。”

这并非只是个例。新学期开学前夕,记者在新华书店、南方书店看到,不少学生在家长陪同下忙着挑选课外练习册。“我光英语一科的资料就买了4本,有阅读理解、完形填空、英语作文,还有一本单元模拟试卷。”采访中,一位女孩翻着自己怀中的一摞资料告诉记者。

想赢在起点 家长忙为孩子“加餐” 

“是你们自己想上辅导班还是家长让报的?”近日,记者在市区几所学校随机采访了几位报课外辅导班的学生,其中大多数称自己是被动“加餐”。一位小学五年级学生表示,自己学习成绩不错,但家人还是给自己报了一门英语辅导班,说是多锻炼一下听力和口语。

“自己家孩子在玩的时候,其他孩子肯定在埋头苦读,所以千万不能让孩子落在别人后面。”市区一所学校负责人笑言,这是绝大多数家长的共同心态。为了让孩子赢在起点,家长们千方百计地将孩子课余时间分配在形形色色的辅导班上,同时兼顾音乐、舞蹈、绘画等,希望孩子成为多才多艺的“全才”。

上周末,记者在市中心一家规模较大的课外辅导机构看到,前来补课的孩子络绎不绝,绝大多数由父母陪同。工作人员表示,除面临中考压力的初三学生及一些高中生会主动要求补课外,其他孩子大多数由父母做主报名,“我们会建议家长尽量听取孩子意见,至少要取得孩子理解,因为如果孩子有强烈逆反心理的话,上辅导班不仅收不到应有效果,还会让孩子对学习产生抵触心理。”

面临升学竞争 学生主动自我加压

市民马先生是一位思想相对开明的家长,“我儿子今年读初二,从他上小学一年级开始,我们从来没有要求他报课外辅导班,或给他找老师补课。”马先生说,儿子学习主动性较好,成绩在班上一直名列前茅,自己并没有对他多做要求,然而,今年新学期开学不久,孩子主动要求报辅导班,“说还有一年多时间就中考了,希望有些科目的成绩能有所提高。”马先生最终为儿子选择了一家辅导班,专门补习英语和化学。

记者采访中发现,中学阶段尤其是面临中考和高考的学生们,经常会主动自我加压,常常不到深夜绝不休息。在一些封闭式学校里,同一个宿舍爱学习的学生经常会暗自竞争,比谁看的书、做的习题册更多,谁起得更早睡得更晚。

“学生有学习主动性,能自我加压是好事,但同时要学会自我调节。”芜湖一中一位班主任老师表示,建议学生养成良好的学习习惯,学会松弛有度,避免疲劳过度后带来不利影响。

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