微博“作业答案来了” 乐了孩子 愁了家长

作业不会做怎么办？没关系，只要轻点鼠标，@“作业答案来了”，很快会有各路“学霸”给出答案，学生们感慨“妈妈以后再也不用担心我的学习了”。近日，号称“老师的克星”的微博“作业答案来了”火了。自去年11月开通以来，粉丝已经逼近12万。该微博走红网络引起家长忧虑，也引起人们反思：谁该为孩子“网搜答案”负责呢？

网搜答案成写作业“神器”

捷径一：问“度娘”

春季开学前夕，胡女士检查儿子的寒假作业，发现那篇《快乐每一天》的作文好些都是百度得来的，不仅情节子虚乌有，水平也非正常发挥。“很多题目在网上都能找到一模一样的，拓宽思维嘛。”儿子认为这样的“捷径”无可厚非。和其他家长一交流，胡女士发现身边真有一部分孩子依赖网络完成作业，她认为“这与其说是做作业，还不如说是抄作业”。

捷径二：@微博

除了百度，微博也成为学生分享作业答案的“天堂”。“盐溶液水解电离，什么时候水解程度大于电离，什么时候电离大于水解？”“今天是0℃，昨天的气温是今天的两倍，问昨天多少度？”……在最近走红网络的微博“作业答案来了”上面，你会看到物理、化学、英语、语文、物理等问题，甚至连国外的习题都有。

据了解，该微博由福州一名自称“作业君”的IT男创建，专门为初高中生服务，不过微博里从小学到大学的问题都有。学生只要把不会的题目@“作业答案来了”，由“作业君”义务转发，然后由粉丝里的“学霸”们（以在校大学生居多）无偿解答，每天晚上8时-10时是答题高峰期，每道题一般在5-10分钟内就会被解答出来。

捷径三：逛论坛、问贴吧

“乌龟兔子5000米赛跑，兔子每分钟跑100米，乌龟每分钟跑80米。后来，乌龟发明了一种遥控器，它发出n次指令，兔子就会以原速的n+10％后退一分钟。问：乌龟至少要按多少次才能获胜？”在芜湖市某小学的论坛里，一名学生晒出了自己“小升初”的一道考题。很快，这道奥赛难题就被一名校友攻克了。

“六年级的寒假作业答案谁有”、“求××中学德育作业填空题的答案”……在芜湖市不少中小学论坛和贴吧等网络互动问答平台上，一些学生用“跪求”、“泪求”等字眼，表达求作业答案的急迫心情，也有的学生在线提出了“交易”请求，“用我的语文作业答案换英语答案。”

发散思维还是惰性使然

日益便捷的网络世界让不少学生尽尝“得来全不费功夫”的甜头，家长却为此感到担忧。“遇到不会的题就上网找答案照抄，根本不想动脑筋，这样下去怎么行？”师大附小的“小米妈”认为，不假思索就上网找答案，会影响孩子自主分析、解决问题的能力，容易造成思维懒惰。她主张孩子作业遇难题时，先由家长引导，实在不行再上网求助。

家长的担忧并非毫无依据。在“作业答案来了”微博上，就有学生直接将考卷拍照上传微博寻求答案，或者要求回复整篇作文。不过，这种批量求答案的偷懒者并不在“作业君”的服务范围内。

现在为数不少的中小学生，平时作业遇难题时，都会在网上寻求答案。“有的作业太难了，家长都不会，又不好意思总是问老师或同学。”高三学生小易说，网络打破了时间、空间的限制，方便解答作业难题。

对于“依赖网络”的担忧，小易不完全赞同。“其实在网上,别人问答涵盖的知识面很广，很多题目也特别有意思。”小易说，网友们提供许多不同的解题方式，会给小易一些思考空间，学习有时候可以来得轻松些。

谁该为网搜答案负责

究竟是什么将学生推入了网搜答案的热潮？“作业君”认为，学生作业量大、题目太难是主因。许多学生曾多次在微博中抱怨“作业太多，根本做不完”。不少学生甚至要做到半夜。那些有难度、费时间的难题就只好抛到网上请人帮忙了。

一些家长对此深有体会。某小学家长群“小头爸爸”说，有个朋友向他抱怨，孩子的作业动不动就要求抄写课文好几遍，要做完所有作业，起码凌晨1时才能睡觉。有时候他看不过去，就“鼓励”孩子放下一些抄抄写写的作业。

付先生是一名退休的教育工作者，一个生活小细节让他感慨当下孩子的学习之“累”。经常晚上十一、二点了，还有同学打电话来询问作业。付先生的外孙女就读于芜湖市一所知名小学，学习成绩不错，但学校当天有课的基本都有作业，全做完得用3个多小时，经常要写到晚上10时多。一些成绩稍弱的同学，要写到更晚。

质疑作业过量的同时，有专家认为，学生能轻易搜到原题，是老师布置作业的一个硬伤。因此，作业题目能否实现多样化，具有独创性，避开网络中的“题库”，值得思考。也有老师表示，虽然自己会给学生出题，但数量有限，大部分还是依靠课后题、试卷等等。

鼓励多布置“有效作业”

“作业答案来了”走红，学生热衷网络求解，引发老师的思考。高级教师曾老师认为，学习主要靠学生的独立思考，独立消化老师教授的内容，无论是求助同学还是请求网友解答作业难题，都只能是学习过程中的辅助方式。网络求解虽然能指导学生学习，但是无法像面对面那样分析解答得清晰，曾老师鼓励学生多进行交流，从分析问题的过程中寻找解题规律，毕竟寻找答案不是作业目的，解题的过程才是重点。

“学生的作业量是不是太大？老师的作业设计是否科学？学生作业遇难题为何不敢提问？”专家认为，这些问题都是网搜答案值得反思的。学校应当注重“有效作业”，即在有限作业内提高学习效率，而不应通过往学生头上堆海量的作业，达到所谓的“熟能生巧”，因为如果学生为了在规定时间内完成作业而采取这种网络抄答案的方式，老师的初衷根本达不到。

对于一些难题，应该鼓励学生敢于在作业上留白，并不要求大家全部掌握。在日常教学中，确实有不少学生不敢向老师提问，有的是因为天生性格内向，有的则是怕老师责怪，怕老师责问“上课都讲过你没有听吗”，这一问题同样值得老师反思。

□ 刘琼

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