连续举办30届芜湖青少年科技创新大赛 为何长盛不衰？

3月14日，芜湖市第30届青少年科技创新大赛举行，来自全市中小学的学生们，将自己画在图纸上刻在脑海中的发明创造，现场动手制作成实物，而且运用了很多新技术、新材料，令评委们大开眼界。

一项青少年科技创新大赛，能够长盛不衰连续举办30届，着实不简单。是什么力量让它的生命力如此旺盛，记者近日就此进行了采访。

科技创新成素质教育重要抓手

芜湖市青少年科技创新大赛连续举办30届，它一直以中小学生为参赛主体。如果没有全市中小学校的积极参与，它的生命力不可能有如此旺盛。科技创新活动已成为全市中小学校开展素质教育活动的重要抓手。在镜湖区、弋江区多所中小学校采访中，校长们都是如此评价。

“近些年来，中小学校都在全面开展素质教育，素质教育的内容很丰富，但科技创新一直是素质教育的重要内容。”镜湖区梅莲路小学丁保森校长说，科技创新是国家发展进步的强大动力，也是实现中国梦的必然之举，需要在全社会营造浓厚的科技创新氛围，培养千千万万的科技创新人才。而中小学校科技创新教育，是营造这种氛围、培养这些人才的根本。

芜湖师范附小校长赵玲认为，科技创新教育，为孩子的发展插上翅膀。每年师范附小都举办科技创新比赛，小发明、小论文、小制作、科幻画等比赛，吸引了全校学生积极参赛，科技创新教育，引发校园的“头脑风暴”。

芜湖高级职业技术学校朱贤忠校长说，他们学校这些年来，许多学生在全国、全省和全市技能大赛上频频获奖，如果参赛的学生没有良好的科技创新意识和能力，要想在高手如云的赛场上争得奖牌是不可想象的。

市十四中的盛校长告诉记者，他们学校一直将科技创新教育作为学校的特色来抓，学校开展的机器人活动、科技制作比赛等，深受学生喜爱。老师们经常就同学们感兴趣的问题，召集同学们开展“头脑风暴”。民主宽松的环境，畅所欲言的氛围，使师生在交流中、争辩中激发出智慧的火花、创造的灵感。

记者了解到，芜湖市不少中小学校开设科技创新校本课程，得到孩子们的广泛拥护，也受到家长支持。校长们说，如今家长们的观念已经转变，孩子今后若想有一个优良的发展前景，光靠死读书、读死书是不行的，没有创新思维、缺少科技意识，是走不远的。

芜湖科技馆馆长说，芜湖科技馆已成为芜湖中小学生重要的科技创新教育基地，每年都吸引着数以万计的学生前来参观学习。许多陪同孩子来的家长说，科技创新教育是新的教育理念，馆里的组织形式及活动场所不拘一格，较好的满足了孩子们科学探索、创新实践的欲望。

市二十七中校长朱宗伟说，科技创新教育，激发孩子们的求知欲，拓宽了他们的视野，使他们的学习生活丰富多彩，有更多的机会观察和思考，孩子们不仅更热爱学习，而且变得更善于学习。他们学校在科技创新比赛、信息学大赛中获奖的学生，其学习成绩在同学中也是名列前茅。

建立青少年科技创新大赛体系

芜湖市青少年科技创新大赛连办30届长盛不衰，新选手新发明新制作在每届大赛上不断涌现，还与各级政府、各级教育主管部门和各级科协组织高度重视、大力支持，建立起了三级科技创新大赛体系密不可分。

在市级层面，有全市青少年科技创新大赛，还设有在全省少见的青少年科技创新市长奖。

在区县级层面，记者了解到，几乎每个区县教育主管部门都设有一年一度的中小学生科技节、科技文化节，或中小学生科技活动月。在这样的节日或活动月中，组织全市中小学生科技创新大赛是一项重要的内容。

在中小学校层面，几乎所有的学校都设有科技节或科技活动月，在这期间开展丰富多彩有科技创新比赛，像芜湖一中、安师大附中、市十二中、市田家炳中学这样的省市示范高中，即使升学任务再重，每年仍坚持开展科技节活动，组织不同类型的科技、创新学生社团。

除上述以外，芜湖市的市少年宫，各区县的青少年活动中心，也成了中小学生课余时间培养科学创新思维和实践动手能力的重要场所。镜湖区青少年科技活动中心，是安徽省首家建立的针对青少年开展科技创新活动和辅导的专门机构。中心主任李荣贵说：“镜湖区青少年科技活动中心成立于2003年6月，区政府为此专门划拨近千平方米的教学用房给中心，这些年来，中心把每个学校科技辅导员组织起来，从高校聘请专家协助中心做好青少年的科技创新工作。”

每所学校都设有科技辅导教师

芜湖市中小学生科技创新教育不断深入，活动持久开展，除了政府、教育主管和学校重视外，还与拥有一支乐于奉献、数量可观的中小学科技辅导员队伍有着密不可分的关系。

记者采访了解到，在芜湖市中小学校，几乎校校都有科技辅导员，他们除少数是专职的外，绝大部分由学校的自然科学课的教师兼任。他们的长年执着奉献，为中小学科学创新素养的培养，学校科技创新活动的开展，提供了有力的支撑。涌现出了一批信息学竞赛金牌教练、机器人比赛金牌教练、海模航模比赛金牌教练、科技发明创造和科技论文优秀辅导教师等。

镜湖区青少年科技活动中心主任李荣贵说，要使青少年科技活动开展得有特色、有成效，必须要有一批稳定而且热心青少年科技活动、有一技之长的科技辅导员队伍。他们中心成立了芜湖市首家“科技辅导员俱乐部”，由专职和兼职人员组成，科技辅导员最大年龄70岁，最小22岁。可以说，他们是指导青少年开展科技活动的主力军。

这些年来，科技创新教育和科技创新幼苗的培养越来越受到重视，芜湖科技创新教育的师资队伍也在不断壮大。但记者采访中也发现，从整体上看，科技创新师资队伍仍存在着来源不稳定、年龄老化、动手能力和实践能力较弱等软肋，在这样的背景下，金牌教练和优秀辅导教师存在的意义，不仅在于他们带动了一所学校的科技创新教育发展，更重要的是，他们让人们认识到，科技创新教育的优秀师资，在这个呼唤创新的时代，是一种宝贵的资源。

兴趣是学生热爱科技创新最好的老师

中小学校校长们告诉记者，随着招生制度的改革，中小学生科技创新大赛的成绩与中考、高考招生录取“脱钩”。兴趣，以前是、今后更是广大中小学生热爱科技创新活动最好的“老师”。

市科技馆钱馆长说：“兴趣是打开科技大门最好的钥匙，通过孩子们一双双好奇的眼睛，我们看到了科技创新活力四射的美好未来！”支持他论断的是每到假日，科技馆就成了中小学生的天地。春游秋游期间，许多中小学校、幼儿园自发组织学生前来参观。

市二十七中校长朱宗伟说，每当老师上物理、化学课时，一个个科学道理通过一件件神奇的教具得以揭示，将学生们的心牢牢吸住，这是因为抓住了学生的兴奋点。

镜湖区青少年科技活动中心李荣贵说，为了使青少年科技活动中心有强大的生命力，使之成为中小学生乐意去活动的场所，中心努力做到让每一个来到这里的学生，都能找到自己感兴趣的活动项目。如今每学期中心要接待约6000名中小学学生来参加科技实践课活动。

李荣贵认为，我们教育出来的应该是一个个善思考、善发现、会创造的学生。他们应该兴趣爱好广泛，而且有特长。据李荣贵介绍，芜湖市最早接触青少年机器人是在2006年。当时之所以要发展青少年机器人活动，一个重要原因就是看到了芜湖市中小学生这方面兴趣的迅速提高。如今，全市已有20所学校建立了机器人工作室，多次在国际、国内大赛上取得优异成绩，青少年机器人“芜湖队”已经赢得了国内国际相关人士赞赏的目光。

采访中记者还了解到，芜湖市的青少年科技创新大赛和科技创新活动，涉足高科技、新领域的作品还在不断增多。在新能源领域，有的选手围绕太阳能的开发与利用，提出了一些新的设想并制作出作品，充分发挥了太阳能可再生、无污染、绿色环保的特点；作品来源于日常生活，凸显实用性。从生活中发现问题，寻找灵感，创新作品为生产生活服务，是创新大赛的又一个特点。小选手探索研究智能停车系统，机器人搬运物品等，为提高工作效率、优化生活质量提供了新点子。中小学生天然有着对新生事物和未知世界的强烈探索兴趣，有着无拘无束美妙的“异想天开”，孩子们不缺乏科技创新基因，只要有合适的土壤，就能激发出他们丰富的创造力。

自古英雄出少年。创造机会，让每个孩子都有自己的梦想，并为他们的梦想插上科学的翅膀，是我们整个社会的责任。

记者 王俊杰 文 赵亚玲 摄

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