用爱诠释师德 用心追逐梦想

1996年，18岁的冷涛走上三尺讲台，开始了一场青春追梦之旅。从教18年来，他一直勤奋耕耘，用爱浇灌娇艳的花朵，帮助孩子们学好知识的同时塑造健全的人格。在育红小学，提起冷涛，大家都说，他是一个用爱诠释师德、用心追逐梦想的好老师。

把数学带到生活中

1996年，冷涛从芜湖师范学校毕业分配到育红小学担任体育老师。进校的第二年，冷涛从一名体育教师转到了数学教师岗位上。这一方面是适应学校的工作需要，另一方面是他从小对数学就特别喜爱，早在2000年就获得了“全国小学数学奥林匹克教练员”称号，内心非常渴望做一名优秀的数学教师。为能在教育领域扎根，刚参加工作的冷涛卯足了劲，每天起早摸黑，读书备课，力求上好每一节课。

在学习和实践中，他对小学数学课程的框架结构、知识联系、重点难点了如指掌，教学起来也得心应手，渐渐有了自己的教学风格。冷涛把数学变成看得见、摸得着、用得上的学科，使学生感到数学有趣，生活中处处离不开数学。他教的很多学生以优异的成绩毕业，家长们给予他高度评价：“冷老师教育孩子‘审题一字不漏，解题一丝不苟，检查反反复复\’，深深影响着我们的孩子们！”付出终有回报，2010年—2014年，他在全市小学数学教师技能比赛中荣获第一名，他的课堂教学连续获得市、省、全国一等奖，撰写的论文获市级一等奖。在教学中，冷涛尊重学生个性差异，培养出一批德才兼备的优秀学生。

小学一年级到六年级教材中都有统计一单元，为了让学生活学活用，冷涛辅导学生开展题为《珍惜生命，平安出行》的闯红灯小调查与统计，同时，通过调查与统计，让学生也学会了利用表格和图表进行初步分析。该项论文获得2013年度安徽省小学生数学小论文一等奖。

自2008年9月学校成立育红小学网上家长学校以来，冷涛一直担任网上家长学校委员会副主任，主抓此项工作。工作中，他善于动脑，大胆探索，创出了网上家庭教育的新路子，在“三位一体”培养少年儿童全面发展的工作中作出了突出的成绩。2013年，育红小学被评为芜湖市网上家长学校“先进集体”，冷涛个人被评为“先进个人”。

能把情感、人生观和方法融入课堂，才是鲜活的教学课堂。冷涛说，不仅他的课堂如此，育红小学很多课堂都是这样，学校推行阳光课堂，像阳光洒遍每个角落一样，让每个学生在课堂上开心地收获知识。

寻找每个孩子的“闪光点” 

记者采访时，看到学校的教学楼墙上写着四个大字：仁、礼、勤、诚。走进冷涛你会发现，这四个字很好地折射出冷涛的教育人生。

冷涛深爱着学生，在严格要求学生的同时，他用热情感染学生，用爱心浇灌学生心田，深入细致地了解学生，寻找学生身上的“闪光点”。

教学18年来，冷涛共带了六届学生。无论是成绩好的，还是成绩差的，无论是带了五年六年的，还是一年半载的，都倾注了冷涛的爱与心血。课上，他总是注视着班级里那些接受知识比较慢的学生，做到反复提问反复讲解；课下，他能够不厌其烦地给那些对数学充满问题、充满兴趣的学生讲解拓展题、奥数题；中午时间，有的学生在小饭桌吃饭，人多地小，学习休息得不到保障，他总是热情地邀请这些学生到班级、办公室休息做作业，并给予他们补缺补漏。

2013-2014学年，冷涛的双联系对象是班里一名体弱多病的学生，这名学生家离学校很远，学习时注意力不能集中，经常在课堂上会犯困。冷老师就让她从家带来了简易的折叠床，每天中午给她安排好午休的地方和时间；下午放学后，冷老师又让她留在班级，辅导其完成数学作业方才回家。

工作至今，冷涛中午的时间都是在学校度过的，即便现在家离学校只有五分钟的车程，他仍然坚持中午留校，或批改作业试卷，或辅导学生功课，或处理办公室事务。

“作为一名数学老师，冷老师工作责任强，教学风格幽默灵活，学生都很喜欢他。他对学生有爱心，和学生关系非常融洽。作为一名办公室主任，冷老师能够处理好学校管理工作，无论在工作中还是在生活上，冷老师都非常积极地与同事们友好相处。在遇到一些事关双方利益的事情时，总是能替对方着想。”在采访中，育红小学校长孔祥明这样描述他眼中的冷涛。

在学生心田洒下阳光和雨露的同时，冷涛也收获了自己的事业。近年来，冷涛先后被评为芜湖市、区“优秀团员”、“优秀团干”，校“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀园丁”等称号。 

冷涛说他会永远为着理想而奋斗，在自己心爱的苗圃里辛勤并快乐着智慧前行。

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