如何让暑假作业“不改初衷”？

长达两个月的快乐暑假开始已有时日，学生们本打算从校园紧张的学习氛围中解放出来，好好享受悠长假期，可是书包里的暑假作业却成为开启美好假期的“绊脚石”。为了完成暑假作业“学生党们”也是各出奇招，究竟怎么完成暑假作业才能“不改初衷”，让暑假作业从糊任务式的“负担”变成学习成长的“动力”呢？

暑假作业是否必要？

关于暑假作业是否应该存在的争论从来没有停歇过。“假期就是应该完全放松，我准备让孩子参加一些暑期夏令营，去参加社会实践，去做一些他喜欢做的事，毕竟，学校的教育只是一方面，而孩子将面临的人生却是全面而丰富的，眼界和实践能力都不可缺少，我认为暑期的实践活动就是作业了。”市民徐先生的观点得到了不少家长的认可，他们认为孩子经历了一个学期的疲惫学习后，放暑假就应该得到充分的休息，可以愉快地玩耍，做一些自己感兴趣的事，不应该再让“书面作业”占据孩子们课外活动的时间，这一观点也颇受学生们的赞成。

“暑假的时间很长，如果没有暑假作业的话，孩子可能会玩疯了。”市民沈女士对此却持鲜明的反对意见，“因为孩子年纪还小，自制力还不是很强，很容易沉溺于游戏，暑期如果没有作业的话，经过一个暑假，上学期学的知识都还给老师了，浪费了宝贵的时间”。

安师大附外的施老师告诉我们，给学生们布置暑假作业的初衷是为了帮孩子们巩固上学期学到的知识。暑假的时间很长，如果没有暑假作业的话，很容易造成知识点的遗忘，下个学期开学的时候，学生们就要吃“苦头”了。

暑期作业越来越“奇葩”？

除了传统意义的书面作业外，网络征文、卡通形象设计、4K纸手绘、学做五道菜等另类的作业也不断刷新人们对暑期作业的认知。记者走访调查芜湖孩子们的暑假作业发现，听起来“奇葩”的暑期作业也不少，但是多出现在年龄较小的幼儿园和小学阶段，而中学及高中学生的暑期作业则还是“中规中矩”。

孩子上幼儿园大班的胡女士告诉记者，暑期开始前幼儿园老师给出了假期作业清单：学会拍皮球、学会拿筷子、学会讲一些故事开学时分享给其他同学等等。“我刚开始听到幼儿园的孩子还有暑假作业时有些反感，但是听到这些内容时，我又觉得老师很花心思，将孩子需要的实践、学习的技能融入到作业中，这样的作业我们很欢迎。”

“我的暑假作业并不多，书面作业也就语数英三本，老师让我们在暑假期间要参加一项体育锻炼，根据推荐书单阅读书籍，还需要去社区参加社会实践的活动，体验生活。”就读安师大附小五年级的王同学表示。

“我们会让孩子每天为父母做一件事，用自己的视角拍摄一些美好的图片、动手改造废物等，这些看似奇葩的作业其实是为了提升观察能力、动手能力，培养他们的孝心和爱心，体现了幼儿素质教育的要求。”从事幼儿教育的杨老师解释说。

据了解，老师们在布置暑假作业时也会根据不同年级的不同教学要求和不同学科所需要的一些能力来合理安排作业。低年级的学生往往会被老师建议多参加一些提高学生素质的活动，进行一些生活体验，高年级的学生硬性作业的比重会比较大，尤其是面临高考压力的高三同学，需要对已学到的知识进行不断巩固，文科的老师往往会建议同学们注意平时阅读的一些积累，理科老师则更注重要求学生理清不同题型的解题思路。

听听老师怎么建议

近年来，网络时代和智能手机也让各种“作业神器”频出，从最初的上网搜答案、出售代写作业服务，到最近智能手机上开始出现各种帮助学生完成作业的APP，一款名为“××帮”的手机APP，就提供了拍照上传作业答案和解题过程，开辟了学生网友们可以互帮互助的功能。

对于完成作业的过程中借助手机APP功能，老师们怎么看呢？三山区浮山小学王老师表示，由于她的学生很多都是农村家庭，学生完成假期作业时不少家长也难以辅导，有这样一个软件，可以帮助学生找到解题思路，但是她也希望学生在运用软件时要关注解题的过程而不仅仅是结果。

安师大附外物理教师施老师认为，现在学生中运用这类软件的也比较多，这些软件本身开发宣传也是鼓励学生先自己思考，无法得到帮助时再利用软件帮助自学的。他认为这类手机APP和网络一样是把双刃剑，关键在于学生能否很好地利用它，善于利用的同学会从别人的解题过程中找到自己的解题思路，帮助自己解决难题，也有些同学会被诱惑，仅仅在意答案，而失去了思考的机会。

市十二中的语文老师樊老师在暑期时布置学生完成读书笔记和开放式话题作文，她认为像“××帮”这类的手机APP对于文科的学习弊大于利。文科的学习是一个积累的过程，对于文学作品每个人的理解都有所不同，如果先看了别人的观点，自己的观点就很容易受到他人的影响，而失去了自己的想法。

面对着不得不完成的暑期作业，现在的学生们也有着不同的应对方式。“我准备假期出门旅游，所以我会把做作业的时间集中安排在假期开始和结束时，这样我就能完整地拥有一段自己的时间了。”今年高一的孙同学完成作业偏好“突击式”。

“突击赶作业就失去了暑假作业的意义，暑假作业为的是不断巩固复习，而用10天赶完作业，剩下的近50天都不再碰书本，那写作业还有什么作用呢？”安师大附外的施老师建议同学在完成暑假作业时，应当安排好时间循序渐进地完成。第十二中学的樊老师也不支持“一口气吃个胖子”的做法，“文科学习更不能一蹴而就，一口气读完一本书和分章细读的感悟是不一样的”。

记者 顾娅 实习生 胡琳 文 罗成  制图

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