“启蒙礼”成新生“必修课”其主要意义在于对传统文化的传承

“端正衣冠”“行拜师礼”“净手净心”“朱砂启智”“击鼓明志”“开笔破蒙”“诵读弟子规”……在司仪的引导下，全体一年级新生们认真地参与仪式的每个环节。这是近日赭山小学为新生举办的“崇德明理 慧悦人生”启蒙礼仪式的场景。记者了解到，新学期开学后的这段时间里，芜湖市城乡的不少小学都为一年级新生举办“启蒙礼”（或称开笔礼）仪式。近几年来，芜湖市越来越多的小学将“启蒙礼”仪式作为新生的“必修课”。

开笔破蒙从学写“人”字始

“一笔推开万事新，一撇一捺书个人。”在赭山小学举办的启蒙礼仪式上，记者看到，在“开蒙破笔”这一环节，全体一年级新生拿起毛笔，跟着校长的示范，在白纸上写上大大的“人”字，引来在身旁观看的家长们一片称赞声。

“人生聪明识字始”，写字识字是学习文化第一步，“人”字寓意着人生的启蒙，学会做人最为重要。在这个环节上，校长老师边写边讲授“人”字的含义：“人字一撇一捺相互挨着，方能立稳，我们为人在世，就应该互相支持，互相帮助。”见这一场景，新生家长张先生说：“我觉得，这应该是这个启蒙礼的真正意义所在。”

三山中心小学、 少林文武学校……新学期开学后举办启蒙礼、开笔礼的学校有很多。像镜湖区图书馆、皖江书院这些非学校机构，近年来每逢秋季学期开学之际，也为一年级新生举办这样的仪式。

不必纠结“启蒙礼”是否复古

在芜湖市，“启蒙礼”在往年开学季也曾出现过，但今年的开学季被更多学校推广。“启蒙礼”颇为隆重，通常由孩童拜老师，手握毛笔书写“人”字，以及接受老师在额头轻点朱砂等。隆重的仪式背后，却也引发了一些另一种议论，有人认为在现代社会里，这样的复古仪式并不值得推广。

对此议论，记者曾采访皖江书院戴院长。他认为，举办“启蒙礼”或“开笔礼”是否为复古，其实并不重要。只要包含了丰富的内涵和价值，就应该给予积极的肯定。

他对记者说，举行“启蒙礼”或“开笔礼”，其目的在于强化学童对知识的尊重和敬畏，让他们感受到仪式所带来的责任感，从而激励孩童认真学习，勤奋读书，尊重知识、尊重老师。

“启蒙礼”自有其独特价值

赭山小学黄校长说，近年来，在开学之际为小学新生举行“启蒙礼”已很风行，市、区教育局也鼓励学校举行这样的仪式。大概是经各地互相借鉴学习，“启蒙礼”已经形成一套相对完整规范的程序，包括正衣冠、朱砂开智、击鼓明智等环节。每一个环节都被赋予了一定的寓意，如由师长击鼓以激励学子，让孩子耳聪目明、茅塞顿开等。参与“启蒙礼”，孩子郑重其事，观者颇受感染。应当说，通过这种别开生面的仪式，让孩子知书明理、学会做人，其积极意义毋庸置疑。“启蒙礼”现在在各地被越来越多的学校所推行，折射出教育者对于传统文化的追思与传承，自有其独特的价值。

采访中，部分老师们认为，学校是培养人的地方，需要“启蒙礼”这样的仪式，来增强教育的影响力、感染力。通过这种庄重的仪式，让孩子感受到学校教育春风化雨般的教化力量，真切感受到自我角色的转变，从而迈出人生的坚实一步。

教育需更多具仪式感的“启蒙礼”

用“启蒙礼”作为刚入学的孩子的“必修课”，许多老师和家长都很赞同。学校教育不仅需要启蒙礼、开笔礼，还需要具有仪式感的成人礼、毕业礼、开学礼、升旗礼……

采访中一些老师和校长们认为，一所学校有数百或数千学生，是一个“大家庭”、“大集体”。在这种育人环境中，仪式具有整齐、庄重的特点，能集中表达特定的主题，让一些抽象的品质、知识变得生动形象，更容易引起人们的情感共鸣。“启蒙礼”这种仪式教育，比教师和家长空洞的说教更要有意义。

有教育专家认为，仪式对人的感染和教化作用基于其所产生的仪式感，要实现仪式的价值，成功的关键在于“仪式感”。当前学校教育中存在着诸多仪式，如开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等，但大多以领导讲话为主，形式显得单一，缺乏仪式感，影响到其教育意义的发挥。仪式应营造特定的氛围，每个环节都应有其特定的含义，而这种含义的表达需要场景设置、音乐、主持词、特定的活动环节、全场互动等来协调完成，这就是仪式感。缺乏仪式感的仪式同样缺乏意义。中国是礼仪之邦，仪式自古就有，应在吸取传统仪式精华的基础上，创新一些仪式，运用于教育过程中，让教育方式充满人文情怀，潜移默化地于无声处达到教育效果。

记者 王俊杰 文/摄

赭山小学“启蒙礼”仪式的场景

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