从“缺学生”到“缺教师”优质中小学的分校究竟怎么样？

安师大附属外国语学校城东分校、芜湖师范附小光华新城校区、育红小学旭日天都校区……近几年来，芜湖市市区基础教育阶段多所名校的教育资源突破校园“围墙”实现扩张。不管称分校，还是校区，实际上脱不开名校办分校的性质。近段时间记者对安师大附属外国语学校城东分校这一名校办分校的“典型案例”进行采访调查，一探名校办分校所带来的好处和存在的矛盾。

在校生人数两年增10倍

安师大附外校长李平说，2014年7月，附外正式接管城东分校，当时的在校生人数是200多人，目前在校生人数达到2400多人，两年时间增了约10倍。教师人数也由接管时的20多人，扩大到目前的150多人（含临聘）。

城东分校教师说，接管前生源缺乏，接管后生源陡增。如今，分校已感受到很大的招生压力，不是招不到而是收不过来。分校作为周边新建住宅小区的配套学校，接管前这些新建小区“房多人稀”，现在却是“人丁兴旺”。

分校执行校长陆海洲说，接管后，大量市民迁住周边住宅小区，许多购房户原先将孩子放在其他学校读书，现在也纷纷要求转回来上学，生源的陡增，带来的是分校班级数量的陡增。尽管近两年来，在进编教师增配方面上级主管部门给予倾斜，但仍跟不上学生人数的增长，导致分校教师资源紧张，目前分校“临聘教师”有30多人。

中午临近放学，记者采访了几位等待接孩子的家长，他们中多数是“接管”后才搬到附近小区居住的，搬迁的最主要目的是能让孩子上“附外”。

缩短了新校的成熟周期

无论是安师大附外，还是师范附小、育红小学，这些名校的分校，从另一个角度看，它本身其实就是一所新建的学校。采访中，无论是安师大附外的校长，还是城东分校的负责人、教师，都有一个共同的感受，那就是名校办分校，大大缩短了新建学校的成熟周期。

安师大附外校长李平认为，近些年，全国各地都将名校办分校作为促进基础教育优质、均衡发展的有效策略之一，加以推广实施，芜湖也不例外。通过这种形式，政府加大经费投入，大大缩短了新校的建校周期；名校及分校的内涵发展明显，双方在发展理念、学校管理、教师培训等方面加强合作，使分校的教学质量和声誉以较快的速度得到社会认可，这也大大缩短了新建学校的成熟周期。

记者了解到，安师大附外“接管”城东分校后，实行统一领导和管理，统一办学理念，统一配置教师队伍，统一课程设置，统一教科研，统一财务，统一考核。这样一来，“老校”和“新校”实现了“大融合”，原先新校成熟过程中肯定会走的弯路和要付出的代价，可以有效地避免，成熟、有效、先进的管理和教学经验可以嫁接、引用，更重要的是名校的校园文化，可以有效地对新校进行熏陶、移植。

实现了优质教师的流动

为促进基础教育的均衡发展，扶持新校和薄弱学校，这些年来，各级教育行政主管部门花大力气推动和鼓励优质教师向薄弱学校、新建学校、农村学校流动。近几年来，这方面力度更大，规定每学年中小学校的老师都必须按一定的比例在校际间流动。但据记者调查，这些新老做法，所收到的效果并没预想的那样好，主要原因是各学校都不愿意让本校的优质教师“外流”。

名校举办分校，真正推动了优质教师流动。在安师大附外记者了解到，为了让分校尽快发展起来，安师大附外向城东分校派出优秀教师从事管理、教学工作，一些优质教师可以在本部和分校同时兼课，本部的优秀教师经常去分部传、帮、带，分校招聘的新教师，可以在本部先进行教学锻炼，成熟后再回分校教学。由于本部和分部是“一家人”，从学校角度上说，附外不再担心“肥水外流”，从教师角度上说，本是“一家人”，支持和帮助是工作职责范围内的事，少了心理上的隔阂和担心。

办好分校也需因地制宜

通过名校办分校的方式，发挥优质教育资源的辐射作用，把优质教育资源引入新建城区、优质教育资源薄弱的区域，把好学校办到这些地方的孩子的家门口，对这些地方的家庭来说，无疑是一个好消息。

记者采访中感觉到，这些名校办的分校，毕竟起步不久，要让这些孩子享受到真正的优质教育，还需下功夫“琢磨”，甚至还有一段艰难的路要走。尽管名校可以将优质教育资源迅速交流或移植到分校去，但由于母校和分校的生源存在着不同的个性、家庭背景，以及不同的社区成长环境等，同样的优质教育资源，母校和分校学生的吸收能力可能大有不同，甚至有可能导致分校一些学生“消化不良”。在这种情况下，根据分校具体的情况，因地制宜地进行改造、创新，十分必要。只有创设出真正适合分校学生发展的教育教学方式，才能取得理想的教育教学效果。

从办学规律看，能办好一所学校并不意味着一定能够办好多所学校。名校虽有其历史根基，但未必能在分校生根发芽。名校办分校最大的好处就是起点高、见效快，便于使优质教育资源迅速扩大。但真正要取得这样的效果，除了需要名校有实实在在的付出，还必须充分考虑不同区域的不同特点，在传承的基础上有所突破和创新，真正办出分校的特色，简单移植名校的做法，不一定就能取得好效果。

一些校长和教师对记者说，近几年名校办分校已成时尚。名校的师资是有限的，就名校自己内部而言，师资结构也有优秀和薄弱之分，因此对于名校自身来说，办分校也需量力而行，同时也应该照顾到办分校的名校自身利益，只有这样，才能充分调动名校及其教师的积极性。

记者 王俊杰

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