激活潜能 给孩子一个金色的“摇篮”

本刊讯  今年3月，“金色摇篮”潜能开发芜湖婴幼园将正式开园。作为一家高端幼教品牌，记者发现，“金色摇篮”更多强调了潜能开发，而不像其他幼儿园多以双语、艺术等为特色。潜能开发对于孩子的成长有多重要呢？

“金色摇篮”芜湖婴幼园张园长告诉记者，在“金色摇篮”的办学过程中，一直坚持基础发展要超越特色发展。幼儿阶段是在打基础。这个阶段，基础发展、全面发展是关注的重点。而不是关注所谓的特色，因而导致孩子出现机构性失衡发展。

传统的差异心理学的观点认为，人的能力天生存在差异，先天的差异决定了后天的表现差异。而在潜能发展心理学体系下，我们认为，在早期要抓住全面发展的机会，促进孩子综合素质的全面提升，孩子在幼儿园时期、小学阶段的可塑性很强，这时教育的首要任务是开发并培养孩子的多元发展潜能，培养更广泛的兴趣。

在重视孩子潜能开发的同时，“金色摇篮”结合多年研究及实践经验，提出双层次课程结构的解决方案，利用超课程教学体系，结合全员参与、全过程、全天候、全方位的原则，将两个层次七类课程，有效地连接起来，将软硬发展指标融合其中，同时解决直接经验和间接经验的获得问题。

“金色摇篮”重视生活教育、实践积累、活动体验。将它设置为第一个层次的课程，以此获得人生最初的直接经验。以任务游戏为主导方式，强调园所、家庭、社会几方面的力量，通过家园配合、体验型场所设立、社会场所选择和时间保证等方式，将这几类课程放在最显著的位置上，给予高度重视。推动直接经验和体验的获得，帮助孩子塑造人格品质、情感情怀、社会能力，培养孩子创新品质、实践意识、行动气魄，强化他们的独立性、主动性与积极性。

作为系统的教育机构，“金色摇篮”也特别重视人类间接经验的获得。并在长期的理论研究和实践中归纳出四类课程，领域核心课程为中心、辅以潜在课程、微型课程、特色拓展课程。它们是间接经验系统获得的主要课程，是旨在实现个体学校课堂教学目标的硬指标体系。“金色摇篮”通过将硬指标软化，在整个学习过程中，强调习惯先行、重视兴趣培养，着眼教育的艺术，激发孩子的学习热情，推动学习能力的发展。

据悉，“金色摇篮”芜湖婴幼园第二期招生活动将于元月日（本周日）上午九点半在位于张家山领秀城栋的婴幼园举办，现场发放体验券（免费半日课程），体验课程定于2月日上午9：-：。家长可带领孩子来园参观，也可拨打电话咨询。 □本刊记者

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