打造以诗歌为特色的校园文化芜湖有一所充满“诗意”的学校

今年春节期间中央电视台举办的《中国诗词大会》，着实让诗词这一“阳春白雪”在寒冷的冬日里火了一把。读者们可能没有想到，在芜湖有一所普通中学，把诗歌育人作为学校的办学特色，已持续六年多了，这所学校就是市教育局直属的城南实验中学。

月月都有诗词主题活动

记者昨天到城南实验中学采访，一进大门，只见巨大的电子屏幕上，不时翻滚着一首首经典诗词。学校的教学楼、办公楼走廊墙壁上以及各班教室里，张贴着许多精美的诗句……学校教务处的老师说，在城南实验中学，六年来，每年每月都有诗词活动，一年一度的诗歌节将诗歌活动推向高潮。

记者随机调看了2016年下半年学校诗歌活动的安排，9月诗歌节开幕式；10月“诗情画意”书画比赛；11月上旬诗歌创作专题讲座；11月上中旬写诗歌专题教学活动；11月18日“风雅校园”诗歌创作比赛；11月30日“金色年华”诗歌表演赛；12月16日“诗和远方”诗歌交流会；12月23日诗歌节闭幕式“POP”海报设计大赛；12月30日“临唐取风”集体诗歌诵读比赛、诗歌节闭幕式。这样密集的诗歌活动安排，在芜湖市中小学校中可谓绝无仅有。

校园诗歌活动的经常化、普及化，更让语文老师感到高兴。一位高中语文老师对记者说，诗歌在语文课中,属于一种最精致、纯粹、优美的文体，代表着高品位的文学趣味。在他看来，读诗歌，寻思路，可以培养学生的观察能力；诵诗歌，入妙境，可以激发想象能力；说妙句，品妙词，可以锻炼学生的语言表达能力；析内容，感情怀，可以陶冶学生的美好情操……

以诗歌特色打造文化校园

在唐宋诗词谱就的音律里翩然起舞，在诗词接龙的游戏中品味经典余韵，在师生对诵的氛围中升华校园诗情……在城南实验中学校园，展现在眼前的是一片诗意的景象。

奚校长坦言，城南实验中学作为一所普通中学，以高中阶段教育为主，每年招收的新生，中考成绩并不高，虽然学生的升学总成绩一般，但他们中不少人的语文学科成绩不错，从小就喜欢文学和诗歌。这为学校打造诗歌育人特色创造了条件。

他说，诗歌不仅能丰富人的内涵、净化人的灵魂，同时也能让学生更了解历史、增长见识，这也是他们学校选择诗歌育人作为办学特色的目的。

奚校长告诉记者，学校不仅将诗歌教学融入课堂，让诗歌活动丰富学生的文化精神生活，还征集学生的诗歌创作佳作编辑出版、创办学生诗社，将诗歌教育作为课题进行研究。目前该校的《诗歌教育策略研究》已成为市级教研课题，正在申报省级教研课题。

校园诗词文化润物细无声

记者了解到，城南实验中学为构建诗词特色文化校园，以高雅的校园诗歌环境育人，首先通过对教师进行诗歌知识与技能的培训，提高广大教师的审美能力和诗教水平。该校多次聘请安师大文学院、市教科所的教授、专家来校做诗歌艺术辅导，进行经典诗文赏析讲座和研讨，使得教师队伍诗文素养不断提高。以此为基础，教师们也不断开发出适合学生特点和实际需求的诗教技能，着力培养学生热爱诗词，诵读诗词，创作诗词。

诗文赏析课堂是城南实验中学的教学特色，以诗文赏析课堂为抓手，教师精彩的讲解，让学生们走进了诗词字面之内的景色事物，同时领悟到诗词字面之外的意蕴。此外，利用晨读、课外活动、社团活动时间，教师们给学生讲一些“诗的故事”、“诗坛趣话”， 着力培养学生对诗词学习的浓厚兴趣。这不仅有效地调动起学生热爱诗歌的情感因素，激发他们的文学审美情趣，也潜移默化地提高了学生生活感悟能力，促进学生人文素质发展。

为了营造校园诗歌创作的良好氛围，该校成立了“江南”校园诗社，并积极组织诗社学生开展诗歌培训和创作活动。本着“诗歌源于生活”，学校组织诗社成员走出校门，开展参观、访问、调查、采风等社会实践活动，通过亲近自然，感受生活，催生诗词创作灵感，从而创作出许多优良作品，促进学校诗歌文化特色的形成。

诗词校园洋溢着浓浓的文化氛围，而学校开展的“赛诗会”、“诗词朗诵比赛”，以及与诗词文化主题相结合的书法、绘画比赛，则为更多学生搭建了沟通、交流、展示的平台，让越来越多学生参与到诗歌校园文化建设中，活跃在校、市级各项文化活动赛事中。

记者 王俊杰

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