手牵手 给孩子一片耀眼的星空

我们在传统意义上，大多数人认为孩子需要呵护、保护，不能让他输在起跑线上。学校教，家里养，社会关注，其实这三者之间没有分界线，而是紧密连在一起。前不久，我读过心理学家朱迪斯·赖克·哈里斯的作品《教养的迷思》，其中讲的观点就是教育方式决定了孩子的性格发展。在现今的社会下，孩子的性格筑造对其生活、学习、品格有着深远的影响。那如何培养一个优质性格的孩子，学校、家庭、社会都应该担负起这个责任。

多年的教育实操中，我深感把智育、德育、体育、食育作为基本培养育龄儿童身心发展的要素，是不可忽略的。其间，追求极简、尊重自然、适度残缺美，或是放手给孩子们自由想像和创新的空间，鼓励孩子大胆游戏，在活动中培育孩子认知能力和交往能力都是非常有意义的。这里的“自然”我觉得不仅仅指原生态，更是还原孩子最纯真的美好和快乐的本性。而在自然法则里又通往社会的桥梁，将课程体系、游戏教学、日常管理生活化、自然化。我认为经过幼儿园的过渡，幼儿可顺利地从家族进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。我们应当要认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显得不如受过幼儿园教育的儿童。

如何实施幼儿家庭教育？首先我们要重视幼儿教育的理念。一种是以幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。学习内容大致可以是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育等。我们常说孩子是复印件，父母是原件。我们家长一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细的做法，扭转孩子的依赖心态；另一方面，要培养和强化孩子自我管理的意识。我想我们就应该从自我约束开始。

社会上各个方面也都很重视培养下一代，我们国家现在也有很多超市和企业向幼儿园开放，设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程，并讲解简单的道理。大到过马路小到倒垃圾，都是秩序、归类。社会给孩子的影响深远，不大声喧哗、不随地吐痰、守时诚信……在点点滴滴中，孩子也会受益。我一直主张让孩子走出校园参与社会，在游戏在生活中能够学到课本无法直接给予的知识。

一个优秀的幼儿园，它定然会有信仰、有生命、有活力，当然它的成长离不开家长“原件”的支持，更离不开社会榜样的力量。我们坚信只要我们手牵手一定会给孩子一个最耀眼的星空。

芜湖市湾沚区六郎郎桥幼儿园查静

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