让教育硕果之花 在新城沃土绚烂绽放 后宰门区域教育共同体召集单位 新城区筑梦幼儿园

后宰门区域教育共同体围绕区教育局党委 “一校一策、一校一品、一校一景”的特色发展理念，依托“六联”平台，科学整合教育资源，缩小校际差距，提升区域教育综合实力。新城区筑梦幼儿园作为后宰门区域召集单位，充分发挥示范园所的辐射带动作用，引领区域成员校在互动合作中共同建设、共同强大。

示范引领  提升区域整体

筑梦幼儿园围绕办学理念、精细化管理、特色课程开发、幼教队伍建设等问题进行研讨，创造打破学段壁垒、冲破区域限制，和谐互助、共通共享平台，推进中小幼共建共强工作。联合实验小学对幼儿家长进行培训，组织区域幼儿聆听育英小学团队精神讲座，观看89中学德语班学生的演出，让孩子们在视听冲击中感受异国文化，收获友谊和快乐，加快学前教育与国际化的接轨。

筑梦幼儿园定期召开区域例会，走进成员单位，给予民办园和新建园更具体更有针对性地指导，联合省政府机关幼儿园、宋庆龄育儿中心、商业幼儿园等成立区域督察小组，对区域内12所幼儿园进行定期指导检查，帮助区域内园所晋升等级，整体提高办园水平。走进朝阳幼儿园，从校园文化、环境创设、师资队伍建设等给予全方位帮扶。联合区域内幼儿园开展《西部农村3-6岁留守儿童心理健康促进项目》课题研究，进行送教下乡、评课研讨、实地帮扶等活动，在资源共享、联动互助中提升区域学前教育水平。

交流互动  共享资源优势

筑梦幼儿园坚持“全面实施素质教育、走特色发展之路”的理念，在注重形成自身优势亮点的同时，引领区域成员校在互动合作中共进共赢。筑梦幼儿园以“西安市靳瑞敏学前教育名师工作室”和园本教科研“苗苗名师工作室”为教科研工作核心，邀请区域成员校开展幼教科研工作，分享学前教育科研成果，促进区域幼教队伍成长。   

筑梦幼儿园与区域成员校互动交流，共享优质教育资源。组织自强路幼儿园、丫丫幼儿园等参观育英小学升旗仪式, 观摩新知小学古诗文诵读等区域教育教学活动。实验小学的古诗词朗诵等特色节目，在筑梦幼儿园“六一”儿童节庆祝活动中，同样赢得满堂喝彩，实现了区域各校的合作共赢、共同发展。

区教育局党委书记王纲在后宰门区域教育共同体共建共强工作深化推进会上说，筑梦幼儿园教科研工作理念新、工作实、质量高、有内涵、有特色、有亮点，促进了区域幼教科研工作。

科学统筹  联通幼小衔接

实验小学教师王莉娜说：“我们发现很多小学一年级的学生经常哭闹，不愿意进校门。我们就去幼儿园大班走访了解他们的生活，及时调整教学方式，在心里和生活上给孩子加以引导。”

为最大发挥区域资源作用，提升教育理念，提高教师素质，后宰门区域教育共同体结合教育实际，让幼儿园教师与小学教师、小学教师与中学教师充分交流，探讨教学理念和课程改革，从源头杜绝幼儿园小学化、小学中学化的倾向。筑梦幼儿园统筹区域师资力量，与成员校共同开展载体联动，充分听取小学教师的意见和建议，科学调整大班幼儿保教内容，注重幼儿“能倾听”、“守时间”、“有礼貌”等良好生活习惯的培养，锻炼幼儿“跳绳”、“拍球”、“沙包游戏”等体育技能，建立起中小幼相互衔接的教育课程体系，做到教育教学共研。

幼小衔接亲子体验活动是筑梦幼儿园幼儿特色实践活动的一项重要内容。每年“六一”前后，筑梦幼儿园都会组织大班的幼儿和家长代表一起走进附近的小学，了解小学的校园文化、参观哥哥姐姐们的学习生活环境、感受不一样的课堂氛围、体验新奇有趣的计算机操作和科学实验……从而使幼儿和家长对区域内各小学办学情况有了新的认识。育英小学“周恩来班”的革命传统教育、后宰门小学的中华经典诵读、西一路小学的“浸入式英语”教学等，都给家长留下了深刻的印象,使家长认识到附近的学校各具特色，在孩子升学时更为理性，有效缓解了“择校热”。

在筑梦幼儿园“特色幼小衔接”活动的影响下，小学生家长与孩子一起走进中学校园，了解、感受高一级学校的学习环境、学科特点及教学方式，实现从幼儿园到小学、小学到中学的平稳过渡。

共建共强工作机制为中小幼搭建了教育合作交流平台，园校间相互支持、相互帮助，让学前教育有了不同于以往的创新和发展。后宰门区域教育共同体将在区教育局党委中小幼共建共强工作机制的引领下，更全面深入、灵活多样地开展各类教育教学工作，为新城教育高品质均衡发展贡献力量。

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