物理 创设真实问题情境 提高了运用数学工具解决问题的能力 西安市铁一中学 高级教师 纪晓军

2021年全国高考理综乙卷物理试题与2020年相比，在命题思想及考查立意上，有一定改变，表现在以下几个方面：

一、创设典型问题情境，突出基础性，考察学生对基本物理概念，物理规律的理解和掌握。如对小车弹簧和滑块组成的系统动量和机械能守恒的判断。负电荷在接地金属板上方的题，考察学生对场强、等势面、电势能等概念的理解。

二、创设真实问题情境，考查学以致用的学科价值，关注科技关注社会发展。例如，以医学治疗中常用的放射性核素为背景，考察对半衰期的理解和应用。

三、试题有以下亮点：

1.注重了基本概念和基本规律的考查，引导学生回归教材。如有些实验题均突出了对基础实验的考查，平抛运动、测量电池电动势和内阻，都是教材上学生的分组实验内容；但是对处理数据的数学运算能力要求较高，学生在短时间内如果对伏阻法的函数转换思想掌握不清楚，就会停滞不前。实验试题命制有创新，还要用到等效电源内阻法，计算实验的相对误差延用了2020年误差分析的考查思路；对重力加速度计算，要用到竖直方向的逐差法思想。

2.突出紧密联系实际，凸显五育并举的育人思想。以学生喜爱的篮球运动为情境，需要学生构建物理运动模型，搞清不同的运动过程方可顺利解答，对学生关键能力的考查要求较高。

3.对考生运用数学工具解决物理问题的能力要求提高，大部分题目都需计算，运算量整体较大，且考查一定的运算技法。对开普勒第三定律的考查命题情境新颖，要求学生提炼题目及图示中重要信息，对不同的中心天体，不同的绕行轨道，联立对比才能列式得出。物理压轴题为电磁感应，对常规的金属棒在导体框上的运动进行了创新设问，呈现导体框和金属棒在斜面上下滑，经过磁场区域的情景，隐含着板块问题在电磁学中的迁移应用，考察学生在复杂情境中解决问题的能力，难度和综合性较高。

4.不回避常规题，但有所创新。如板块常规模型中外力随时间线性变化的创新；单个物体从静止加速到最后再次静止的运动模型，综合了力学三大观点解题思路。华商报记者 耿艳红

重视核心概念 规律 实验的考查

西安市第一中学 杨星照

2021年高考物理试题重视物理核心概念、规律、实验的考查，尤其是对数学能力要求有明显提升。与往年相比，试题突出表现为以下3点：

1.突出物理学科的基础性，贴近教材和教学实际。今年试题的知识覆盖面大，重视考察基础，采用学生熟悉的素材、背景和语言，引导学生运用熟悉的思维方式进行思考。考察的两个实验是教材中的基础实验，引导中学教学认真开展基础性实验，注重培养学生扎实的实验能力。

2.加强理论联系实际，增强情境的时代性。有的试题以医学治疗中常用放射性核素为背景，考查学生对半衰期的理解和应用；以2020年诺贝尔物理学奖为情境，考查学生从图像中获取运动的周期的能力；以运动员拍篮球创设情境，考查学生对运动学及功能关系的理解与应用。有的试题强调情境与考查内容的有机融合，考查学生提炼抽象的物理模型、运用所学物理知识分析解决实际物理问题的能力。

3.数形结合是解决物理问题的关键。

首先，图像问题仍是考查数理结合的手段。今年试题加大了图像、图形和信息题的考查力度，从而增加了试题的相对难度，提高了试题的区分度和效度。试卷中总共16道题，就有14道题配置多达20幅图，要求考生利用图示或图像反映物理信息和物理规律，从不同角度考查了考生的识别图像、分析图像和应用图像的能力。其次，数学运算能力是确保物理习题正确解答的基础。全卷只有3道题是定性分析，13道题为定量计算，运算量大且复杂。要求考生必须具备较高的数学基础。

针对2021年的高考特点，老师给2022年的考生提出了三点备考建议：

1.一轮复习，化整为零，各个击破，立足课本，紧扣大纲，狠抓基础，做到不漏一个考点，不放过一个问题。

2.二轮专题，以知识为主线着重从方法和能力角度进行培养和训练。

3.三轮复课，以选择题、实验题、计算题、理综训练等专项形式进行开展。着重以答题时间、答题技巧与方法、考试心态训练为主。实习记者 锁铮铮

加强基础知识的考查

试题回归课标和教材

西安高级中学 李小平

2021年高考物理依据课程标准，贴近中学物理教学实际，考查学生对基本物理概念、物理规律全面深刻地理解和掌握程度，试题回归课程标准和教材。比如，以小车、弹簧和滑块组成的系统为研究对象，考查学生对多质点系统的动量和机械能是否守恒的理解和掌握；以负电荷固定在接地金属平板上方的情境，考查学生对电场强度、等势面、电势能等概念的理解。

2021年高考物理试题与实际生活、体育运动、科技前沿等方面紧密联系，考查学生灵活运用所学物理知识分析解决问题的能力，引导学生注重学以致用。比如，以医学治疗中常用放射性核素为背景，考查学生对半衰期的理解和应用；以2020年诺贝尔物理学奖为情境，呈现出银河系中心附近的恒星多年的运动轨迹，考查学生从图像中获取运动的周期，以及利用开普勒第三定律、万有引力定律等知识综合解决实际问题的能力，引导学生关注前沿科技领域；以运动员拍篮球创设情境，考查学生对动能、牛顿第二定律、匀变速直线运动等概念和规律的理解与应用。

通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题等方式，增强试题的灵活性，考查学生推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力。比如，研究平抛运动的规律、测量电池的电动势和内阻，这些均是教材中的基础实验。实验题中的信息和图像是同学们非常熟悉的，但是今年高考题中，问题以新面孔出现；再比如“板块模型”是物理中非常经典的模型，但高考题却以全新的形式出现，考察学生从图像中提取信息，并对信息加工的能力，对学生分析综合能力要求较高。华商报记者 王媛

化学

突出体现真实问题情境创设

灵活性、开放性有所加强

陕西省西安中学 正高级教师 秦才玉

2021年全国普通高等学校招生考试理综化学试题紧扣新课程标准，重视化学学科核心素养的落实，同时注重学生学习能力、科学品质、大局意识和国家情怀等的考察。

试题结构、考察类型和主干知识基本没有变化，如化学与生活、离子反应、化学实验基本操作、电化学基础、水溶液中的离子平衡、工艺流程、化学反应原理综合以及选考内容中的主干知识等。

与往年试题相比，试题在情境创设方面突出体现了新课标要求的真实问题情境（2021年1月31日教育部关于2021年考试要求中强调：优化情境设计、增加试题的开放性、灵活性）。如“碳达峰、碳中和”问题，“嫦娥五号”相关问题，大力弘扬我国的科学研究成果和研究精神。

可见，2021年高考试题旨在引导我们要把学生培养成有文化素养、国家意识、国际视野、有责任担当的社会主义事业接班人。

试题的灵活性、开放性和综合性也有所加强。如海水水资源的利用中，电厂冷却水管生物阻塞问题通过电解海水产生消毒剂；再如把电离平衡和难溶电解质的溶解平衡结合在一起，要求考生有灵活的变形思维能力才能解决这类问题。

这就要求2022届老师和考生，把精力用在基础知识落实和学习能力培养上，切忌死记硬背和机械刷题，多研究生产生活中化学知识的应用、化学现象探究以及化学在人类社会进步和面临危机时所发挥的作用，如能源、环境、材料等。

借此机会，想为2022届考生在练考、月考、模拟考、仿真考甚至高考送上寄语：试题边读边标记，课本浮现脑子里。信息课本互整合，答案自然出心窝。华商报记者 耿艳红

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