物理课堂教学要让学生“动”起来

礼泉实验初中杨慧

在课堂教学中，如何让学生在课堂中“动”起来，我认为：

一、让学生“动”起来的基础是激发兴趣。

兴趣是触动学生求知欲的最大的内在动力，只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，其思维才能被激活，从而在学习过程中积极思考，主动获取知识，激发学生学习物理的兴趣可以从两个方面做起。

1、培养学生对老师的兴趣。许多教学经验告诉我们学生对学科的好恶，很大程度上取决于教师的个人魅力。首先老师要与学生平等相处，课内、课外和学生都应该是朋友，和学生共同探究、共同讨论、共同得出结论和规律、共同分享文体活动的乐趣。其次，教师要有自己的教学特色，这会让学生对老师产生兴趣、甚至着迷。

2、培养学生对本课程的兴趣。每门课程都有各自的特点，就物理课而言，它与我们的日常生活联系紧密，培养学生用物理知识解决生活的实际问题的能力。例如学生学习了浮力知识后，学生们就会利用废饮料瓶等自制潜水艇等。通过这些学生看的见、感受得到的现象，让学生体会到了学习的乐趣。

二、让学生“动”起来的保证是更新观念。

在课堂教学中，老师实行“满堂灌”从上课讲到下课。殊不知，这样严重束缚了学生的创新意识和创造性，可见，课堂教学中真正要让学生“动”起来，教师的教学观念必须更新，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，让学生自己真正成为学习的主人。

三、让学生“动”起来的关键是科学引导。

在课堂教学中，教师不能包办一切，但也不能放手不管，教师对学生的科学引导是保证课堂教学有序进行的必要因素，在教学过程中引导的同时组织好教学，学生进行探究或讨论时，小组之间可以互相竞赛、比速度、比成果，这样课堂上就会活而有序、学生既动手又动脑，既分工又合作，真正有序的“动”了起来。

总之，教师放手让学生“动”起来，才能适应时代发展和科技进步的要求，才能培养出具有创新精神和实践能力的学生，才能促进学生学生的全面发展。

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