三原吹响 “建设区域性教育中心”冲锋号

本报讯（丁昀 记者 景东旭）三原县在教育强县基层上，高起点、大手笔提出打造区域性教育中心，围绕这一定位，全县始终把优先发展教育放在突出位置，大力实施“科教兴县”战略，以办人民满意教育为目标，提高质量，教育事业保持了良好发展势头，创造出一个个奇迹。

——教育综合实力全面提升。县财政全力支持教育发展，加大教育投资。去年开工建设42个项目，总投资10906万元，涉及校安、生活设施、学前标准化及义务教育标准化建设工程四个方面。截至年底，17所中小学通过了义务教育标准化建设评估，综合教育实力进一步提升。

——城乡教育均衡发展。全县去年义务段中小学布点调整深入推进，初中由23所合并至17所，中心小学、完小及教学点由112所合并至72所，师资整合后，城乡教育初步实现均衡发展。

——教育质量持续稳步提高。精细化管理、校本研修和高效课堂改革，全县教育改革积极推进。普通高中按划定区域招生，杜绝择校、争抢生源等，走上优质高效发展之路；全县学前三年入园率达92.5%；小学适龄儿童入学率、初中入学率、残儿入学率均达到100%；全县教育质量综合评比居全市第一；高考质量蝉联全市16连冠，县域考生二本上线率37.5%，高出全省10个百分点，高考质量连年实现正增长。

——学前教育跨越发展。全年投入4885万元，完成了9所中心园的建设任务，实现一个镇至少一所中心园的初步目标。4635名幼儿的保教费得到减免，604名困难幼儿得到每天3元的生活补助。采取招录、转岗及临聘的方式，完成了幼儿教师的配备任务，同步实施了全员岗位培训，幼儿园建设、保教水平名列全省前列。学前教育构建起了“广覆盖、保基本、有质量”的发展体系。省学前教育三年行动计划现场会在该县圆满召开。

——特色创建初显成效。全县中小学以培育特色校园文化为内涵，因地制宜，创新载体，逐步形成了具有地域文化特点的特色校园。掀起读书节、体育节、艺术节、科技节热潮，各种丰富多彩的活动将特色校园创建引向深入，无不彰显出特色校园的生机和活力。

——校本研修深入推进。确立了以校本研修为途径，以课堂教学为载体，打造高素质教师队伍，全面提升教育教学水平的发展思路。全县重新划分教研单位，建立了定期研修机制，激活了教师教学研究的潜力和热情。

——两支队伍建设成效显。以百名干部下基层、千名教师家访、万名家长进校园及学习呼秀珍，特别是开展“红烛奖”评选等活动，树立了榜样，使教风、学风焕然一新，办学行为进一步规范，队伍建设更加坚实。（E）②

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