解读2014高考新变化宣中名师支招各科复习（上）

随着高考的日益临近，一些高三学子的心情也开始变得焦躁不安。今年的高考大纲和往年相比有哪些变化？在剩下的两个月时间里应该怎样复习迎考？这些都成了困扰准高考生们的大问题。

近日，记者采访了宣城中学高三年级组的各科备课组长，结合《2014年安徽省高考考试说明》中今年高考内容的变化及日常复习中出现的问题给广大考生支招。

各科老师表示，作为高考试卷的“参考书”，今年的“考试说明”虽然较往年有所微调，但是大的方向和思路并没有变化。新一轮的高考改革尚未在考试说明中体现，这也保证了2014年高考的平稳。并且，从“考试说明”可以看出，之前大家担心的英语高考改革的问题并没有在今年的高考中有所体现。英语依然是150分。所有科目和以往一样，继续实施安徽省自主命题。不过在考试范围和例题上，今年考试说明中做了不少的调整，一些学科的知识点也有所删减。但是整体来看，和这一届考生的学习并不冲突。

不少老师表示，今年的考试说明中对知识的要求，与时政挂钩更加紧密，注重实用。譬如英语学科增加了部分词汇，主要涉及社会、环境、自然、卫生等方面。这些词汇的材料来源可能是“雾霾天气”“疾病防控”“新闻曝光”等“文本材料”，与现实有着很深的联系。地理学科新增“环境污染形成的主要防治措施”和“主要生态环境问题及其产生的原因”。历史学科则增加了对中日关系历史的关注，如典型示例中的“中日近代化”等。

资料图片

英语：新增部分单词

宣城中学高三英语备课组长

马兆军

2014年安徽省高考英语考试说明只有微调，在命题方向和思路并没有变化。

与2013年考试说明相比较，2014年考试说明新增了8个词汇：addicted，expose，gallon，guy，opportunity，smog，symptom，exchange（增加了动词词性）。与特定话题有关的新增词汇比较多，主要涉及社会及日常生活、环境、科技、卫生等方面。研究这些词汇可能的材料来源，如“雾霾天气”“健康与疾病防控”“新闻曝光”等。

【变化解读】

1.听力在题量上，增加了1题；难度系数上，2014年考试说明中3题有2题的难度系数在0.5以下，并且出现了新的要求：考查学生理解听力内容主旨和要义的能力。

2.单项填空方面交际用语，动词的时态语态，三大类从句（定语从句、名词性从句、状语从句），动词短语依旧是考试的重点。除此之外，还新增了对非谓语动词的考查。

3.完形填空方面，2014年考试说明选用2013年高考卷：一篇有关“语言学习”的议论文。由记叙文到议论文，在难度上有很大的跨度。

4.阅读理解方面考查重点还是放在对文章具体信息和根据上下文做出推理判断等方面。但所选取的文章可能会向考生介绍一些大家不太熟悉的知识或现象或者是科学医学等方面的新现象新发现。

5.任务型读写方面，阅读文章的长度严格控制在300个单词左右。重点考查的依旧是名词和动词，尤其是词汇之间词性的转换，词组和词汇的转换，表达的转换等。

6.书面表达仍以半开放作文的趋势为主，话题依然会贴近学生生活，继续遵循让每个学生“人人有话可写”的原则。

【复习建议】

1.认真研读考试说明，重点关注基本词汇与基本句型。重点关注基础词汇，也就是掌握好考试说明上的词汇特别是考试说明中新增加的词汇。

2.在做专题练习或高考模拟试题时对语法知识作进一步巩固和落实。要特别关注历届高考中出现频率较高的语法项目。

3.查漏补缺，强化专题训练。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度。尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。

语文：基本无变化，注意自己弱项

宣城中学高三语文备课组长 李维福

与去年相比，安徽省语文今年基本无变化，不过有几点冷性常规内容还是值得强调：具体语境，文言实词以中学学过的为主，能写实用类文章，作文要思想健康并有头有尾。

【变化解读】

1.一般论述类文章阅读方面，在撤掉一些例文的同时增添了五篇例文。新例文的内容都涉及到了文化。新例文后面的题目中有两道是简答题。从换文的数量、内容的指向及题型的持续变化等方面看，这都是前所未有的。

2.文学类文本阅读方面，在撤掉一些例文的同时增添了七篇例文（包括2009年安徽省考卷中的材料《董师傅游湖》）。新例文中散文三篇，小说四篇，所附的考题中有三道涉及到艺术手法，另有一道多项选择题。

3.浅易文言文阅读方面，在撤掉一些例文的同时增添了六篇短文。新例文中有五篇属传记类作品，其中包括2012年安徽省考卷所选的《松江府通判许君传》。

4.古代诗歌阅读方面，在撤掉一些作品的同时增添了两首作品。新作品中一首为安徽省2012年考卷所选的《最爱东山雪后晴》，具体考题涉及到炼字；另一首为2013年北京考卷所选的《古风》，涉及的题型为单项选择题。

5.语言文字运用方面在撤掉一些例题的同时增添了十二道例题。新例题涵盖了语言运用的各个方面，其中字音识记、标点符号的使用、实虚词的综合运用及表（画）文转换方面的例题位置似乎更突出。

6.写作方面在撤掉一些例题的同时增添了四道题。新例题中有三道是材料性质的题，审题难度都不大。

【复习建议】

1.审视自己。对自己的学情作出具体而又客观的分析,明确自己优缺点，找出自己所缺乏的知识点以及自己相对薄弱的环节，有针对性的选取其中一至两个方面作为突破的重点，切忌全面开花。

2.通读《考试说明》，在此基础上一个月内把《考试说明》里面涉及自身弱项的例题做透。

3.每周重读一本教材，关注时事，留心生活细节。

4.模拟训练求“精”，提倡及时反刍，明了特点，小结规律，不宜陷入题海。

数学：回归教材，重视知识内在联系

宣城中学高三数学备课组长 潘华志

安徽省2014年考试说明前半部分只是在一些措辞上略有改动，内容没有本质的变化。

【变化解读】

题型示例有了较大的改动，对比2013年理科63题共调整了25题；文科由64题减少到63题，共调整了37题。是近几年调整幅度较大的一次。调整的例题更加紧扣课本，引导师生回归教材，不盲目猜题押宝，力求以不变应万变。重难点仍在函数、数列、不等式、三角函数、概率、立体几何和平面解析几何等主干知识中，重视知识间的内在联系，高考经常在知识的交汇点处设计试题，对考生发散思维有一定要求。

【复习建议】

1.认真研究《考试说明》，明确考试内容和考试要求，对于要考的知识点及各知识点要考到什么程度均有明确的把握，不能加重学习负担，偏离正确方向。

2.全面检索高中阶段的所有知识，不能忽视对所谓“冷门”知识的复习，更应花费足够的时间和精力搞好主干知识的复习，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，掌握解题模式和套路，寻求解题策略，切实提高解答综合性数学题的能力。

3.注重基本能力的提高，首先进行解题速度的训练，其次是答题的规范性训练。高考阅卷的特点要求学生的卷面和解题过程的科学性要求很高，规范合理的步骤是学生得分的关键。再次是推理运算能力的训练。在专题复习中要有意识地增加思维量、计算量较大的题型训练，要敢于挑战，真正去动手动脑。

4.强化训练是数学后期复习重头戏。要选好题，认真评析，提高训练效果，突出解题经验的积累。

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