在倾情互动中探究语文教学魅力记“相约名师·聚焦课堂”暨两岸三地小学语文教学观摩交流研讨会

□ 记者 冯劼

4月15日至17日，第十五届全国“相约名师·聚焦课堂”暨两岸三地小学语文教学观摩交流研讨会在市体育馆举行，来自两岸三地的11位名师和全国2000多名小学语文教师齐聚一堂，分享教学经验，传递先进教学理念。

创新教学 引人入胜

本次观摩交流研讨会上，引入先进的教学理念，创新式开发和引导学生学习潜力的教学模式，成为一大亮点。全国特级教师、清华附小党总支书记、校长窦桂梅在现场与市实验小学六年级4班的学生们积极互动，在观摩课上讲述了《威利的奇遇》这一充满了童话色彩的课外读本。她如同抽丝剥茧地剖析，即兴的互动串联，让孩子们瞬间进入到故事中，发散思维，拓展眼界。学生杨易说，窦老师的启发让自己很快就融入到课堂的活跃气氛中，学习的热情和积极性也被带动了起来。通过引导，孩子们由一本书联想到了与“奇遇”有关的其它童话书籍中，窦桂梅老师充满思辨和睿智的阐述，一次又一次地将孩子们带到令人神往的童话世界中。

“让孩子们成为课堂的主人，尊重儿童的独特感受，张扬个性、提高参与意识，充分运用语文自身整合特点，整合阅读资源、生活资源和文化资源，使他们真正成为课堂的主人。”在窦桂梅老师多年的教学经验中，“以语文立人”、站在儿童的立场去思考、分析和教学，已经成为她教学的一大特色。在观摩会现场，窦桂梅老师的授课，带给观众深深的启发。

妙语连珠 气氛活跃

名师们的演讲和授课别具特色、妙语连珠，使得现场气氛十分活跃。安徽省小语会常务理事、淮北市小语会副秘书长陈金龙老师一上场就用幽默的旁白，为其讲授的课文《那年的欢喜》注入了轻松的基调。由“欢喜”，引申到对这个名词的理解上，不断地引导学生发挥自己的想象力。

陈金龙老师没有局限于对课文的简单点评和分析上，而是让学生们从文章中读出不同的感情和韵味。在这篇文章中，主人公“我”和二弟、三弟、小弟四个鲜明的人物性格，分别能通过各自的对白显现出来。陈老师将自己化身于文章中，启发学生从朗读不同人物的语调、语境上，感悟这个角色的内心世界。“有时候，我们会认为，学习语文是单调的。但如果将自己融入文章中，融入不同角色的内心世界，让自己成为故事和小说中的主人公，你就能轻松掌握文章背后的深意了。”听陈老师讲课，“笑果不断”，他的诙谐、调侃和幽默，让原本枯燥的文字变得生动而立体，孩子们学得投入，观众们听得也仿佛身临其境、如痴如醉。

细心听讲 获益良多

课堂上，名师们倾情投入；课堂下，听课的教师们也在耐心地做着笔记。

祁门闪里中心学校语文教师李春生告诉记者，这样高水平的教学观摩交流会，让自己受益匪浅，“新课改中，注重语文素养的提高，更需要这样的发散性启发和拓展新思维的引导教学。”宣城实验小学的聂大伟老师用了“震撼”两个字来形容这次听课的收获，他觉得今后在教学中，能融会贯通的地方还很多，能借鉴和学习的也很多。

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