让孩子享有公平而有质量的教育■本报记者 谭艺莹

“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”十九大报告中关于发展教育事业的表述，让不少来自基层教育岗位的代表产生共鸣。

日前，记者来到市特教中心采访了该校党支部书记廖彩成。廖彩成说，就特殊教育，党的十七大报告中要求“关心”，十八大提到“支持”，今年党的十九大报告则表述为“办好特殊教育”。可以看出党和政府对特殊教育越来越重视，这增强了特教工作者的信心和责任感、使命感。

在廖彩成看来，特殊教育是基础教育的重要组成部分，让各类残疾儿童都能接受到优质教育应该是各级政府努力的方向。学校则应努力办学，让学生快乐学习、家长放心、教师幸福、社会认可。廖彩成认为，就特教中心而言，加强师资培训是重点。市特教中心前身为聋哑学校，但2009年以来，智力残疾儿童反而成为了多数，占70%。对于听障儿童，学校会教授文化知识，并努力让他们拥有一技之长；对于智力残疾儿童，主要以教育做人做事的道理、提高自理能力为主，通过组织社区融合教育等，使孩子们成为合格的公民，生存、生活质量有所提高。为此，学校便经常派教师参加国培、省培、现场观摩、研讨会等各形式的学习培训，以培训促教学质量的提高。“政府做好支持、保障，特教人努力办教育，将学前康复加职业教育两个方向做好延伸，特殊教育的明天必将更美好。”廖彩成说。

市第二小学德育处主任施先红表示，党的十九大报告中明确指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“有质量”三字，醒目突出，重如千钧，清晰点明了未来教育发展的一大着力点。施先红说：“新时代需要综合型人才，我认为小学阶段应注重提升学生综合素养，培养德智体美劳全面发展的好少年。市二小历年来致力于学生的素质教育，以丰富多彩的活动为载体，让学生在活动中得到锻炼、茁壮成长。”据介绍，市二小目前已拥有一系列品牌活动，如运动会、歌咏比赛、经典诵读、诗歌创作、讲故事比赛等。该校的合唱队、经典诵读、田径队曾多次获得市、区级比赛一等奖，各项活动多姿多彩，素质教育硕果累累。

水阳中心初中办公室主任周红青则认为，要让教育在公平基础上实现“有质量”，还要解决优质教育资源不足、区域配置不均衡的问题，重视城乡义务教育一体化发展，推动优质教育资源向农村、薄弱学校、贫困地区、困难群体倾斜。作为一个长期在农村教育岗位的教师，他说：“教育的均衡发展，首先要从改善农村学校办学的硬件设施。同时，打造好的人文环境。”周红青认为，丰富农村文化生活，让农村孩子也能享受城市多元文化形式对人的陶冶，并调动社会、家长对教育的重视，让农村学校拥有和城市学校一样的师资，把发展素质教育、推进教育公平落到了实处。

“教育现代化是我后面要从事的工作，所以我的关注点更多在创新信息化教育上。”宣城中学今年新进的信息技术教师黄晨说，十九大报告中，对于过去五年我们党政党能力的变化，创造力的增强被置于首位。教师的劳动也具有高度的创造性，表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。为了更好因材施教，黄晨认为“互联网+教育”模式是个很好的尝试。

黄晨告诉记者，宣中在现代信息化教学上一直走在全市的前列，继录播课的成功开设后，去年，高一“创新班”又率先开始使用“智慧课堂”系统授课，开启了课堂教学的全新模式。基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，更能实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流的学习环境，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。黄晨说：“教育现代化不是简单的在课堂上使用PPT，不是学校设备的现代化，更重要的是教育者的教育观念现代化。运用掌握先进教学理念、运用新技术、创新教学方式，是教师能力的体现，也是新时代的需求。”

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