让雷锋“永驻”校园

今年,是雷锋同志逝世50周年。今年3月5日,也是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”49周年。如今,雷锋在孩子们心目中,是一个怎样的形象,他们认识了解雷锋吗?记者通过对一些中小学生调查发现,烟台的学生90%的孩子都知道雷锋,知道雷锋是“助人为乐”的榜样。今年,烟台市校园“学雷锋”活动更接“地气”,提出了要让学雷锋活动常态化,“让雷锋常驻学生心中”的要求。

雷锋,烟台孩子不陌生

在养正小学门口,记者随机采访了一些小学生,“知道雷锋是谁吗?”大多数小学生笑答:“知道,怎么能不认识雷锋呢?！”当记者再问:“他是干什么的呀?有谁能说出他的有关故事?”不少小学生陷入了发呆:“我就知道雷锋是个好人,他助人为乐,其它的我就说不清楚了。”

记者调查发现,90%以上的学生都熟悉好人雷锋,知道雷锋是好人的代表,可对雷锋一些具体的好人好事就不是很清楚了,“助人”、“伟大”、“好人”,是他们用得最多的评价,简单而抽象。似乎,这些学生更多地认为,雷锋是一座丰碑,站在那里,仅让我们敬仰而不是靠近。

当问到他们“是通过什么渠道了解雷锋的?”大多数学生的回答是“每年3月份,学校里都会进行学雷锋活动,平时也从一些书上了解到雷锋的一些事迹。”当问到有些学生:“平时在家里,父母会给讲有关雷锋的故事吗?”只有极个别的学生会说:“爸爸妈妈有时会说起雷锋这个名字,但很少,但是,家长却是经常鼓励我们多做好人好事的,这就是学雷锋吧。”

三月来四月走要不得

“学习雷锋好榜样。”“向雷锋同志学习。”这对上世纪七十年代出生的一些人来说可谓是“必修课”,在机关上班的汪先生告诉记者:“我们那个时候,雷锋精神的确是活在每个人心中的,老师家长都教育我们要做个好人,要做一个像雷锋一样的好人,他助人为乐、具有螺丝钉精神、能吃苦,还乐观……,总之,他就是我们那个时代学生的精神偶像。”

说到现在,今年40多岁的汪先生也有一番感慨:“现在时代的确不同了,孩子心中对榜样的理解也变化了,如今,谈论雷锋的的确少了,说实话,我上初中的儿子对周杰伦的理解真的比雷锋要多,可这并不能说孩子不知道学习好榜样,他们对好人好事的理解也有了时代新的内涵,但必须明确的是,雷锋精神到什么时候都应该去学习,关键是通过何种方式让现在的人,尤其是青少年学生领会到雷锋精神才是最重要的。”

采访中,不少家长表达了汪先生一样的观点,“学习雷锋关键是要领会到雷锋精神的实质,并能在日常生活中践行这些行为才是最重要的。”家长叶女士抱怨起来:“每年3月份都是‘学雷锋月\’,学校里也搞一些学习雷锋的活动,学习雷锋是一个持续的自然过程,并不仅仅指一时一地的学习,关键是要让雷锋精神活起来才是最重要的。”

校园全心全意“留住雷锋”

今年,烟台市教育部门在学习雷锋活动中,针对当今新时代的孩子们,也推出一些新的活动形式,让孩子们来领会和亲身践行“雷锋精神”的活动。提出以3·5”学雷锋活动日为契机,把学习雷锋活动常态化、机制化,力求避免“一阵风”、“走过场”等形式主义,不断完善对少年儿童的教育引导机制,使学雷锋教育活动贯穿于整个中小学日常教育内容中。

关于校园开展学习雷锋活动,芝罘区教体局吕延艺如此表示,对于“有的人死了,他却还活着。”这种雷锋精神的深刻含义,学生们可以不用去懂,但让学生们理解雷锋是谁、雷锋精神是什么,以及我们能学什么,“这些就已足够”。学校搞活动,就是要以学生能做到、能接受的方式进行,在校园里首先创造出这种浓郁的氛围来,利用升旗仪式启动“3·5”学雷锋活动日、“六·一”儿童节、周末等时间节点,广泛开展学习活动,同时广泛开展学雷锋实践活动,在实践中教育引导,树立典型形成示范导向。

莱山区教体局也进行了“学雷锋”活动部署,向全区各中小学发出了“学雷锋精神,树校园新风”的活动倡议。各学校积极响应号召,“学雷锋”活动正在如火如荼的进行。莱山区实验小学,学校制定了详细的活动方案,提出了让学生“感受雷锋精神、实践雷锋事迹、塑造雷锋风貌”的具体要求,学校利用课间音乐播放学雷锋歌曲,在校园醒目位置书写学雷锋标语,利用升旗仪式进行学雷锋总动员,让孩子们深刻感受到雷锋精神无处不在。

传承“雷锋精神”重在行动

50年过去了,雷锋精神该如何传承?对于雷锋,作为未来的希望,学生一代又如何感知呢?这也是教育部门最为关注的问题,尽管每年三月份都是各个学校的集中“学习雷锋月”,可近几年来,这种学生学习雷锋“教育模式”也面临着一些尴尬情形。

对此,莱山区教体局李瑞福表示,常年来,对于学生“学雷锋”活动拔得太高,事实上,学习雷锋精神,就是让学生知道雷锋,了解他的事迹,然后让这种“榜样的力量”来激励自身,去学习并践行榜样身上一些好的品质。李瑞福举了个例子,“助人为乐”这就是雷锋精神很好的一个具体体现,在学生中就要求学生从身边小事做起,帮助同学,在公交车上让座、斑马线上扶老人过街等,“助人为乐不一定非要做大好事,小好事只要做了就行,并且经常做更重要。”还有学生的集体主义精神,也就是我们现在常说的团队意识,“教学生懂合作,与人分享、相互帮助,与人友好相处这些都是集体主义的体现。”

如何引导我们的下一代,让他们来传承雷锋精神?芝罘区教体局路观芝表示,需要家长老师的言传身教,也需要社会上营造的良好氛围。家长是孩子的第一导师,他们的一切言行,都是被模仿的,所以,家长先要学习雷锋,多做好事,孩子自然就会多做好人好事,老师在校也要积极引导学生,让学生从身边小事做起,逐渐养成一些良好的品质。

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