给男生多一些宽容和鼓励, 中小学阶段，阴盛阳衰现象让“小小男子汉”们很没自信

近年来，男生缺乏“阳刚之气”、学业落后等让男孩子出现了危机，这逐渐成为一种值得关注的社会现象。近日，一则“北京朝阳实验小学启动‘小男子汉\’培养计划”的新闻也因此在网络上再次被炒得火热，引起港城许多家长关注。记者走访发现，现在的男孩确实缺乏一种勇敢、独立的精神。对此，烟台市早教专家黄丹老师表示，无论生理还是心理，男孩较女孩相对晚熟，在学习成绩、班干部组成等方面，男孩没有优势。久而久之，会给男生一种挫败感，从而影响孩子的性格发展。这个时候，家长和教师可以建立起“多元评价”的体系，多发现男孩子们的长处，以鼓励教育为主。

YMG记者汪道霞

北京一小学启动“小男子汉”培养计划

今年新学年开学时，北京朝阳实验小学校长在一年级教室发现，不少男孩不敢大声回答问题，受点小伤便大惊小怪，课间甚至会哭着告状称被女生欺负了。“明明是小男孩，却比女孩还‘面\’。”攀岩、练习双截棍，这些以前在学校眼里的高危险运动项目，如今成为了该校的特色课程。据了解，朝阳实验小学为了从小培养有阳刚之气的“爷们儿”，特为男生增设了足球、攀岩等7门“男子汉”课程。

目前，在全国许多地区都在探讨独特培养男孩子的模式，去年，上海市第八中学创办“男生班”，也是在探索培养男生的独特方法。其目的就是为了发挥男孩空间感强、思维活跃、擅长运动、动手能力强等优势，对男生教育“扬长避短”。老师的评价尺度不是“一刀切”，完全可以根据男孩特点，鼓励他们多进行探索类活动，而不是一味压制其探索行为，这样更能发现男孩身上的闪光点。

男孩一天至少需要四次充足的活动

现在的“小男子汉”去哪里了？采访中，记者发现，港城不少家长也有这样的困惑，“我儿子今年8岁了，和他一起出门时，鼓励他昂首挺胸地在前面带着妈妈走，但走着走着不知不觉就躲到我后面去了。”民生小区的杨女士告诉记者。“现在的男孩被限制太多，要守很多规矩，丧失了很多个性。在学习成绩、班干部组成等方面，都是女孩稳居前列，有点阴盛阳衰。”家长陈女士表示。对此，黄丹老师表示，在现行教育体制下，评价孩子的德育标准主要是听话，表现为非常乖，导致了男生无法向男孩应有的个性发展。

“我觉得男孩和女孩有区别，教育方式也应该有所差别，最好根据男孩性格特点来培养孩子。”家长宫先生表示。宫先生儿子今年上小学4年级，孩子性格外向，活泼好动，十分顽皮，从儿子上幼儿园开始，宫先生就被老师找来频繁谈话。宫先生说：“我儿子坐不住，在幼儿园特别好动，总是跑来跑去疯玩，老师担心孩子乱跑摔倒出事，特别希望孩子能老实听话。”

黄丹老师表示，理论上说，男孩一天至少需要四次充足的活动，记者采访得知，很多男生的运动量达不到这个要求，最主要的原因是很多家长或老师出于安全考虑，担心孩子乱跑疯玩出事。

教育莫忽视了男孩的性格特点

“目前的教育体制与考试制度更偏向女生，尤其是中小学阶段，是将男生之‘短\’与女生之‘长\’作比较，男孩相对‘吃亏\’。”黄丹老师说。女生比男生更加细心，自控力强，擅长记忆，更容易得分。相反，男生粗心好动，课堂上往往坐不住，在遵守规范方面确实不如女生。而望子成龙的心理又让许多家长希望儿子听话、懂事，在学校规规矩矩的，学习成绩优异。所以一味地要求男孩：学习、学习、再学习。有的孩子学习成绩不理想，家长甚至奉行“狼爸”模式，对孩子严加看管。这就抹杀了本该属于男孩子的一些性格特点。“相同的年龄，无论是生理还是心理，男孩都相对晚熟。而学校教育中，往往对同龄男孩女孩一样要求，因此许多男孩‘跑\’不赢女孩；加上应试教育下，过重的学业压力让学生有着做不完的作业、上不完的辅导班，男孩个性发展受到一定压抑。这非常不利于男孩子的发展。”黄丹老师说。

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