为了美好的明天 ——龙华镇中心校关爱留守儿童纪实

屏山县龙华镇地处县城西北37公里处，由于大批农民外出务工，全镇1271名学生中就有留守儿童400余人，其中将近一半集中在龙华镇中心校，该校624名在校学生中有留守儿童178名。加强对留守儿童的关爱保护工作，引起各级党政重视、社会关注，也成为龙华镇学校关爱、教育的重点和难点问题。

面对这一问题，龙华镇中心校在各级党委政府领导重视和市县关工委指导下，成立了关心下一代工作领导小组，确立了“一个主题”“五项制度” “五项活动”的“一五五”措施， 扎实推进留守儿童关爱工作，受到各界好评。

创建留守儿童关爱中心

“让每一个孩子都有一个健康快乐的童年”，围绕这一主题，龙华镇中心校依托学校公共服务设施，将“留守儿童之家”提升创建为留守儿童关爱中心。

该校从2015年12月底摋迁到学校新校区就用一间专门的教室建起了“留守儿童之家”，配有多媒体教学设备、电脑、航模、图书、象棋等。随着留守儿童的不断增加，原有的阵地已经不能满足孩子们的需要。为此，学校在各级关工委和爱心人士支持下，对关爱留守儿童的辅导室、电教室、图书室、娱乐室、亲情聊天室等进行了提升改造，增添了展示柜、环形书桌等设施和学习用具、玩具。

屏山县关工委同志到学校调研认为，该校留守儿童阵地建设达到条件、关爱制度健全、活动开展有序，经市关工委验收授予了“宜宾市留守儿童关爱中心”牌子。

构建留守儿童关爱机制

为了构建留守儿童关爱工作的长效机制，龙华镇中心校建立了五项制度。

建立留守儿童基础信息制度。毎学期各班级对留守儿童进行排查统计，建立花名册、成长纪录卡，完善档案，对留守儿童进行跟踪管理。

建立 “大手拉小手”爱心帮扶制度。35名老师与178名留守儿童建立了结队帮扶关系，教师定期到结对子的学生家中走访，帮助解决学习、生活、心理等方面问题。

建立留守儿童亲情联系制度。学校亲情聊天室为留守儿童提供方便，让他们在课间、休息时、双休日与父母通电话、视频聊天等，今年以来，视频电话通话179人次，留守儿童给家长写信30封。

建立留守儿童心理咨询制度。安排有经验的老师对留守儿童进行心理健康与心理疏通，让他们的心理健康快乐。截止11月11日，今年老师开展心理辅导有记载的便有60人次。

建立留守儿童阳光午餐和寄宿制度。优先安排留守儿童在校餐饮住宿。今年全校留守儿童全部在校午餐，寄宿学生25名中就有留守儿童23名。

开展留守儿童关爱活动

龙华镇中心校强化关爱氛围，增加关爱活力，组织开展一系列留守儿童关爱活动。

“关爱留守儿童”主题队会活动。学校每学期确立一个主题，各中队辅导老师针对本班留守儿童情况，开展对留守儿童关心、关爱主题队会，让留守儿童充满对学习和生活信心。

开展法制宣传教育活动，让留守儿童学法守法，做遵纪守法的好少年。办法制宣传栏、模拟法庭，并聘请相关人员来校进行法制宣讲，让孩子们远离毒品，远离赌博，远离网吧。由于这一活动开展得好，该校校长彭亮受到中国关工委表彰，并受到顾秀连同志亲切接见。

开展丰富多彩的文化、艺术、体育校本课程活动。学校有鼓号队、腰鼓队、舞龙队、舞蹈队、合唱团、课本剧、朗诵与主持、美术社、书法社、手工制作社、读书沙龙、武术队、篮球队、乒乓球队14个社团组织，每名学生可以参加1个社团，留守儿童（住校生）可以参加2个社团活动，受到孩子们的喜爱。

开展社会教育实践活动，让留守儿童热爱生活，自强不息。在近两年的市县美德少年评选中，该校留守儿童金霜、自世容、余孟洋等被评为“自强少年” 。

开展爱心关爱帮扶活动。学校在留守儿童生日期间，由少先队大队部组织师生为他们过集体生日，大家为他们献上“祝你生日快乐”歌，送上自己制作的小贺卡或小礼物，使他们感受到集体的温暖和关怀。

学校还经常联系社会爱心人士为留守儿童献爱心、送温暖。每学期都有关工委老同志、党政机关年青人、社区等爱心人士，以不同形来校看望、帮扶留守儿童。

龙华镇中心校校长彭亮认为，留守儿童关爰工作任重而道远，学校教育必须与家庭、社会密切配合，形成合力，才能产生应有的效果。只有不断创新工作方法，丰富关爱活动内涵，才能做好此项工作，“为了让留守儿童有个美好的明天，我们会一直关爱下去。”

□ 彭文祥

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