那些磨练的日子 ——我和有效教育的故事

回想自己从2010年11月份受聘为广西基础教育学校教学改革试点项目的省级专家后所走过的征程，多少酸甜苦辣涌上心头，一幕幕的情景犹如电影般历历在目。那些磨练的日子，虽然也有苦痛，但是留给我最多的，还是感动与收获。

记得那是2011年8月，孟教授带领我们这批刚刚成为省级专家的队伍第一次到北流市做“有效教育”的培训。出发前，没有人告诉我培训任务是什么。“应该做些什么？怎么做？……”坐在前往北流的车上，这些问题不停地在我的脑海里打转，“自己真的具备专家的水平了吗？如果错了怎么办？孟教授会不会批评我们？我们又如何面对培训的老师？我有没有解决突发问题的能力？”想着想着，心里更为忐忑。

果然，考验来了！第一天晚上，刚吃了晚饭，筷子还没来得及放下，孟教授便要求我们专家团队明天早上观摩一节当地教师执教的小学学习方式训练课后，进行现场点评；接着针对课的不足现场展示一节学习方式训练标准课。这节课要求操作出5J中的19个小项。

孟教授的话音刚落，我心里便像揣了只小兔子般扑通扑通跳个不停。我知道，承担这个任务的人选非我莫属，因为我是专家团队中唯一的小学老师。我在心里暗暗埋怨孟教授：“哪有这样折磨人的？真是不近人情！从来没有人能听完课后马上就上课的，你这不是害我们出丑吗？”

在紧张与焦虑中接受了任务，从来没有过听完课后马上改课、上课的先例，我该如何去做这“吃螃蟹的第一人”？只有依靠团队的力量了。在团队长的组织下，所有的团队成员都集中到我房间，大家就明天展示课可能会出现的情况进行了预设，提出了应对的策略……时间一分一秒地过去，时针不知不觉地指向了12，大家各自散去。我独自一人慢慢消化、梳理着大家的建议，逐渐形成自己的思路。半个小时，一个小时……我觉得自己已经疲惫不堪，上下眼皮直打架，我只好努力地用意志将它们强行分开。当时间走到3字的时候，我终于把所有的思路理清，长舒了一口气。

功夫不负有心人，我的辛苦没有白费，第二天的课异常顺利，得到了孟教授和参培老师们的高度赞扬。当我走下讲台的时候，我才惊觉：汗水已湿透了衣襟，心头的大石才真正地放下。成功的喜悦取代了昨晚的疲倦与劳累！

首战告捷让我信心倍增。随着孟教授“魔鬼”般的训练，我越来越自信，培训的方法和技巧也日臻成熟。

2012年3月，我再次跟随孟教授来到了横县。我这次的任务是给当地的初中生上一节课。虽然我是一名小学的教师，但是，经过有效教育培训的教师，是可以突破学年段、学科的限制的，我相信自己一定能出色地完成这次的培训任务。

经过慎重的考虑，我决定运用平台互动课型来执教这节课。选定上课的内容后，我细细揣摩、分析教材，精心备好课，然后在团队里进行说课，请团队成员提出修改建议。一轮又一轮的“磨课”，一点一点的进步。人生是一座可以采掘开拓的金矿，总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。我的勤奋努力让我又再一次收获了成功！

如今，身为副校长的我，不但在学校培训老师，还穿梭于广西的各个县（市、区）进行各种各样的培训。在各种培训场合，我能够冷静、从容镇定、得心应手，这一切，应归功于孟教授“魔鬼式”训练，更归功于那些和我一起奋斗、一起成长的团队成员，正是昔日的“磨练”，铺就了今日的“平坦”。我知道，在实践有效教育的路上，还会经历许许多多风雨的洗礼，但是不经历风雨，怎能见彩虹？我愿意接受风雨的洗礼，在风雨中继续成长！

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