听力与口语在英语教学中的作用 中国管理科学研究院教育研究所 李刚教授

英语是技术,不是科学。恢复高考38年来,中国英语教学的误区在于,用学科学的态度和方法学英语,这正是普遍性的英语侏儒症的社会根源。

技术是什么?技术是钢琴家的手指,技术是武术家的拳脚,技术是外科医生的手术刀。一个做过几十台手术的医生与一个做过几千台手术的医生,其技术水平是不一样的,这就是县医院的医生与北京积水潭医院大师级的医生的差别。

技术的价值在于熟练,技术的熟练来自简单的事情重复做。技术的熟练程度分为5个阶段:会、熟、精、绝、化。会是认知阶段,熟是熟练程度的初级阶段,精是精湛,绝是绝活,化是自动化——熟练程度的最高阶段。

帕尔默说,“学英语就像弹钢琴。”英语课文就是钢琴练习曲。一首钢琴练习曲,弹几遍是没有用的,弹十几遍也没有用,弹了上百遍之后,手指就会在琴键上自由跳动,那首优美的乐曲就会从手指间流淌出来。这就是自动化,熟练程度的最高阶段。一个仅仅把英语课文念了几遍的学生,正如一个仅仅把钢琴练习曲弹了几遍的琴童,不可能成器。

今天的孩子没有时间念书。时间都去哪里了?都用在做题上了。几乎每个学生每天都要花几个小时做英语题。像演算数学题那样做英语题,用学科学的态度和方法学技术。这不是学生的错,这是老师的错。这不是哪一个老师的错,这是社会问题。帕尔默说,“一代又一代老师,总是用当年自己学英语的方式,使错误的教学模式永久化。”

音乐的基础是音符、音阶,英语的基础是单词、语法。把一首乐曲练100遍,再面对任何一首乐曲的时候,已经熟悉60%的音符、音阶；把10首乐曲练100遍,再面对任何一首乐曲的时候,已经熟悉90%的音符、音阶；把100首乐曲练100遍,再面对任何一首乐曲的时候,已经熟悉99.9%的音符、音阶。这就是音乐的大数法则。把一篇课文念100遍,再打开任何一本英语书,已经熟悉60%的单词、语法；把10篇课文念100遍,再打开任何一本英语书,已经熟悉90%的单词、语法；把100篇课文念100遍,再打开任何一本英语书,已经熟悉99.9%的单词、语法。这就是英语的大数法则。

听力和口语,是英语教学的基础。帕尔默说,“任何一句英语,在没有听熟之前,千万不要说。任何一句英语,在没有说熟之前,千万不要读。任何一句英语,在没有读熟之前,千万不要写。”这就是著名的“听、说、读、写”铁律。依据帕尔默的教育思想,我把英语课文制作成连环画,每一句英语对应一幅图画。用特制的扫描笔接触一幅画,就听到一句英语。图画里既没有汉字,也没有英文。这是我的精心策划。

中国人学英语之所以难,是因为在学一篇新课文的时候,过早接触文字。听一首新歌,不看五线谱,那是在欣赏音乐,很轻松,很美好。听熟了的歌,会哼了,再看着五线谱去唱,识谱也变得很简单了。听熟了的英语句子,会说了,再看着文字去读,识字也变得很容易了。

我把文字制作成特殊的格式,句子印成绿色,生词印成红色。扫描绿色听句子,扫描红色听生词。扫描第一遍,听生词的英语发音；扫描第二遍,听生词的汉语解释。过去学一篇新课文需要一个小时,扫清生词障碍后,3分钟就能读懂一篇新课文。

淄博四中的孙宁宁,高二英语60分,一年后高考英语125分。淄博四中的车荧璞,高三英语80分,11个月后的高考英语125分,且高考听力得了满分。淄博实验中学的吕晨,高三英语120分,10个月后的高考英语144分。已经有数以千计的学生因改变了学习方法而提高了英语成绩,改变了人生命运。

英语80分的学生,达到110分以后再交学费。英语110分的学生,达到130分以后再交学费。英语30分的学生,达到80分以后再交学费。

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